用彩墨畫魚1、教學目標知識與技能了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾染或沒骨的方法表現魚的色彩與形態。過程與方法通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創作實踐能力。情感態度與價值觀學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發熱愛我國傳統藝術的感情。2、 教學重難點重點：欣賞、分析魚的結構特征與動態變化，學習用彩墨畫魚的方法體會墨色變化，從中感受彩墨學習的樂趣。難點：彩墨畫魚的筆墨技法，以及畫面的構圖。3、 教學準備課件、圖片4、教學過程 設計意圖一、導入新課播放水墨動畫師：同學們你們看到了什么？師：.它是用什么繪畫形式表現的？師：中國畫以它獨特的藝術魅力屹立于世界藝術之林。今天，我們學習用中國畫中的一種形式彩墨來表現魚。出示板書：用彩墨畫魚2、 觀察感受1 魚在生活中的應用出示魚形的生活用品、藝術作品。學生：魚學生：中國畫學生齊讀課題。學生體會魚在生活中的應用。通過中國風的動畫視頻吸引學生眼球，激發學生學習興趣。直接揭示主題，明了直觀地呈現教學內容讓學生了解人們喜歡用魚的圖案來裝飾美化生活。2 魚的結構師：魚是由哪幾部分組成的？3 感受魚的外形、花紋、色彩外形師：老師帶來幾條漂亮的魚，大家仔細觀察這些魚的外形一樣嗎？可以用什么基本形狀來概括？花紋師:他們有什么樣的花紋？顏色師：誰能用一個詞語來形容他們的顏色？師：請把你看到的顏色一口氣說出來。4 感受海底的魚1. 觀察魚游動時的姿態。2. 魚的外形、色彩、花紋、生活環境等方面。3、 欣賞分析1. 欣賞畫家的作品齊白石的作品-簡單、生動韓美林的作品-濃郁的裝飾色彩2. 欣賞學生作品師：請你選擇一幅自己喜歡的作品，和小組里的成員說一學生：頭、軀干、尾、魚鰭。學生觀察并回答：不一樣，有橢圓形、菱形、三角形。學生：點狀、網狀、條狀、不規則的形狀。學生：五顏六色、五彩繽紛學生：紅、綠、藍、黃學生觀看并思考，匯報。學生欣賞畫家的畫，感受不同的表現手法學生選擇自己喜歡的作品，從構圖、姿態、花紋、顏色等方面了解魚的結構、外形、花紋、顏色，有助于孩子們在創作時多樣化呈現。有助于孩子們在創作時多樣化呈現。通過欣賞海底世界視頻，讓學生感受魚的造型、色彩、圖案和動態的美，引起同學們的學習興趣，激發探究的欲望。通過欣賞作品，感受不同的表現手法。讓每個孩子都健康快樂的成長4、 探究表現技法1. 打開課本第24頁，要求學生用自己的話說一說兩種表現技法。根據學生的表述教師出示相應的兩種技法名稱：勾染法和沒骨法2. 學生選擇其中的一種方法表現一條魚。如果遇到問題可先保留，一會兒集中解決。3. 學生匯報出現的問題，師生共同解決問題。4. 教師示范五、藝術實踐實踐要求：用你喜歡的彩墨技法，在你的作品中繼續添加，完成一幅“奇妙的海底世界”。注意構圖，突出筆趣、墨趣、情趣。教師巡視指導，重點指導筆墨的使用和畫面的位置經營。5、 展示評價你最喜歡那幅？他的作品哪里表現的精彩？說說自己的作品哪里表現的滿意？面來說一說，并匯報。學生用自己的語言表述繪畫方法。學生選擇一種技法練習畫一條魚。學生匯報并尋求解決的方法。學生觀看教師示范，掌握繪畫步驟、墨色調配以及用筆的技巧。學生明確實踐要求。大膽進行彩墨的體驗實踐活動，完成一幅彩墨畫。學生自評、互評通過學生的說，明確繪畫的方法，通過學生的實踐，了解水墨畫中容易出現的問題，找到解決問題的方法。從而突破本課的教學重難點。通過教師示范，讓學生直觀感受水墨的運用和墨色相互作用而產生的效果，并有意嘗試。明確實踐要求，體驗彩墨創作樂趣。通過相互欣賞、相互評價，達到互相學習的目的。教學反思安全提示語：不追逐，不打鬧，生命多美好，安全最重要。總結：中國畫重在文化積淀，講究筆墨情趣。希望通過這節課的學習，大家更喜歡中國畫，喜歡中國的傳統文化