教學(xué)方案課題名稱巧用對稱形本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本課為人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊第6課巧用對稱形 ，知識(shí)點(diǎn)有對稱圖形、對稱軸，并欣賞生活中的對稱圖形，運(yùn)用對稱圖形創(chuàng)造裝飾生活中的物品。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：學(xué)生是鼓樓小學(xué)四年的同學(xué)，同學(xué)們剛從的懵懂稚嫩轉(zhuǎn)變成對世界的輕微成熟與有自我的認(rèn)識(shí)力與判斷力，對美術(shù)欲望強(qiáng)烈，具有濃厚的求知欲初始能力：由于是四年級(jí)上冊的學(xué)生，學(xué)生對對稱軸的定義相當(dāng)熟悉，這在他們的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容就有所涉及，但相對缺乏自我對客觀事物的判斷力與創(chuàng)新力，開始會(huì)比快的學(xué)習(xí)知識(shí)，對知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造拓展會(huì)由慢到快。信息素養(yǎng)：同學(xué)們在四年的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中有了一定的繪畫知識(shí)，我們在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中不能脫離現(xiàn)實(shí)，不能偏離課程標(biāo)準(zhǔn)，更不能違背教育規(guī)律，應(yīng)注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能停留在過去老的教學(xué)模式下，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力，使學(xué)生不僅能學(xué)生書本上的知識(shí)，更應(yīng)讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，充分運(yùn)用高級(jí)思維能力，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，需要學(xué)生的參與本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 第一：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要學(xué)習(xí)對稱圖形第二：學(xué)生要知道學(xué)生要學(xué)習(xí)怎樣裁剪對稱圖形 第三：學(xué)生觀看生活中的對稱圖形過程與方法目標(biāo)：老師運(yùn)用講授的方法來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)巧用對稱圖形，在學(xué)習(xí)的過程之中，同學(xué)們上來做游戲回答，最后得出答案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 第一：通過對生活中的對稱圖形學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾生活的需要，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目內(nèi) 容教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在了解對稱圖形，運(yùn)用對稱形裝飾生活教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生不能很好地運(yùn)用創(chuàng)造對稱形美化生活教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)1 教學(xué)資源與工具：老師（課程教案課件資料，）學(xué)生（書本）2，支持學(xué)生的資源和工具：多媒體教室，書本，蠟光紙兩張，卡紙一袋4開，剪刀一把，膠棒一把。教學(xué)方法教法：采用導(dǎo)入游戲設(shè)計(jì)問題，導(dǎo)出問題，提出有興趣的問題，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極地學(xué)習(xí)。然后懂得基本概念，最后了解對稱形。問題：老師要恰當(dāng)并及時(shí)地引入話題，讓學(xué)生有充分的興趣。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力不佳，需慢慢引導(dǎo)學(xué)生，并且鼓勵(lì)學(xué)生要擁有自信。學(xué)法：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，去分析和發(fā)現(xiàn)問題。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備適合的教案，設(shè)計(jì)游戲，準(zhǔn)備三、四個(gè)展示品。學(xué)生：準(zhǔn)備材料。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖1課題引入(5分鐘)學(xué)習(xí)什么是對稱圖形，并引入對稱軸概念。老師：（1） 老師微笑的走進(jìn)教室，問：同學(xué)們今天在開始我們的課程的前幾分鐘，我們來做一個(gè)小游戲。游戲的名字叫做“巧用對稱圖形”（2） 教師分發(fā)圖片，PPT展示1/2/3號(hào)圖片的部分剪影，問：同學(xué)們現(xiàn)在用10秒的時(shí)間觀察自己手中的圖片。上前對號(hào)，并依此回答什么是對稱圖形？師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題，巧用對稱形黏貼巧用對稱形的標(biāo)題。3、播放始終穿過畫面的直線我們稱之為“對稱軸”一聽老師說做游戲，很高興，觀察圖片積極思考。(5分鐘)課堂教學(xué)1、 師：拿出4個(gè)展示品告訴同學(xué)們在生活中我們多用對稱圖形去裝飾我們的生活。舉例:紙袋（這只是一個(gè)普通的紙袋，但系額老師將對稱圖形安插上去后，就變成了一個(gè)精美耐看具有觀賞性的紙袋了。）2、 將于魚串拿出，師：有那個(gè)小朋友在學(xué)完對稱形后能剪出來，（播放步驟圖）抽抽一位小朋友上來演示。并將老師以剪好的兩個(gè)連在一起做成掛飾最后展示。提醒，從對稱軸開始剪3、 板書：對折，對稱圖形，成品。（5分鐘）讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)對稱形的裝飾意義，和裁剪發(fā)。學(xué)生發(fā)揮課堂小結(jié)放映生活中的對稱圖形給小朋友們看一下老師：同學(xué)們今天的課堂作業(yè)是建一個(gè)具有裝飾意義的對稱圖形書簽。PPT給同學(xué)們看已經(jīng)剪好的書簽圖老師：展示評選作品學(xué)生把這一節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)消化做作品學(xué)生討論評選（25分鐘）（5分鐘）有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)總結(jié)這堂課意義板書設(shè)計(jì)步驟：對折，對稱圖形，成品個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:加更多的對稱花紋在對稱圖形里做裝飾，使作品更耐看為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:提醒他們從對稱軸開始剪教學(xué)反思、總結(jié)在前半段的教學(xué)時(shí)間可以壓縮，多讓學(xué)生動(dòng)手做。教學(xué)過程中展示的作品能盡量多，一般四個(gè)，使學(xué)生能感受到對稱裝飾的作用