第7課時評估改進塔臺模型【教學目標】科學概念工程要反復評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。科學探究1.能依據評估標準，針對每一組模型開展小組自我評估與組際間評估。2.能根據評估結果，梳理出需要進一步改進的問題。情感態度價值觀1.進一步增強對工程建設的興趣與認識。2.能夠學會傾聽，樂于交流，不斷改進設計。【教學重點】針對本組與其他組的塔臺模型進行系統評估，根據本組的評估結果發現問題并改進完善本組的設計方案，從而使其更加符合工程的要求。【教學難點】對設計方案的評估、相應的改進完善需要不斷反復進行，直到達到工程的要求。【教學準備】班級評分統計表、教學課件。【教學過程】一、談話導入，聚焦問題談話：通過上節課測試塔臺模型，我們會發現它存在一些問題，如何繼續改進塔臺模型呢？（學生小組討論改進方法。）二、評估與改進（一）針對每個小組塔臺模型進行完整、系統的評估1.每組學生依次進行交流分享。教師提示：改進的方法為小組協商后的統一想法。2.教師引導學生在交流中從以下幾個方面來表達自己小組的觀點。（1）我們小組制作的塔臺模型的主要優點是（2）我們小組制作的塔臺模型的主要不足是 （3）根據出現的問題，我們將做如下改進（4）其他小組的同學對我們制作的模型有什么建議？3.提問：你同意他們的改進方法嗎？你有什么更好的建議？4.教師提示：大家可以借鑒其他小組的塔臺模型優勢，修改本組的設計，以便更好地達到工程的要求。（二）明確本組塔臺模型的問題1.教師引導：我們可以根據上一課的問題梳理記錄單，結合交流評估情況，完成設計方案修改記錄單。2.學生交流討論，完成設計方案修改記錄單。（三）改進本組的塔臺模型設計方案1.教師引導：請大家拿出原始設計圖，對照原始設計圖，結合設計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。2.小組展示改進后的塔臺模型設計方案，全班交流。3.提問：我們改進后的設計方案更加符合工程的要求，但這就是最終的方案嗎？4.小結：設計要反復評估，方案要不斷改進完善，才能達到最終的建造要求。三、研討（一）通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認識？學生回顧塔臺模型的設計過程，總結本單元學習收獲，并填寫學生活動手冊。（二）假如學校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？1.教師組織討論，讓學生說說自己的想法。2.學生分享交流自己的工程計劃。四、拓展課后請大家按照改進后的設計方案重新加工塔臺模型，使它更符合建造要求。【板書設計】評估改進塔臺模型評估 發現問題改進 修改設計