熱身：抓住我的風格,游戲規則：,所有人左手掌朝下，右手食指伸出，點在右側同學的左手掌心中，食指必須與掌心接觸。 聽老師讀材料，當聽到“風格”兩字時，迅速用左手抓住左側同學的食指，同時讓自己的右手食指逃離。,書山學海有捷徑,體驗我的風格,小組競賽 環節一：火眼金睛,體驗我的風格,環節二：聲聲入耳,規則：只能用耳朵聽，然后把你聽到的內容復述出來。,體驗我的風格,環節三：傳情達意,小組在既定時間內，根據成語設計出動作并表演出來就可得分。,第一組：狗急跳墻 第二組：婀娜多姿 第三組：張牙舞爪 第四組：懸梁刺股 第五組：手足無措 第六組：抓耳撓腮,在剛才的幾個環節中，你更擅長于哪個？ 每個人都有自己的學習風格特點。,認識我的風格,各種學習風格各有特點，適合自己的才是好風格。,訂制我的風格,小組任務：根據學習材料，討論如何運用不同感官的學習風格進行學習，把建議記錄在紙上，以“說”或“演”的方式全班分享。 （請想出盡可能多、有效的學習方法； 8分鐘后，小組派代表上臺展示。）,賞析并背誦李白月下獨酌,花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉后各分散。 永結無情游，相期邈云漢。,Ask And Show The Way,數學習題,將一張正方形紙片經兩次對折，并剪出一個菱形小洞后展開鋪平，得到的圖形是（ ）,視覺型 多通過圖片、圖表、影片等視覺刺激手段來學習； 利用想象力，想象文章中所描寫內容或情節，在頭腦中過電影； 標示重點、使用不同顏色和圖形符號等。,聽覺型 多聽講授，多與別人討論問題； 大聲朗誦、把要學的內容錄音，重復聽； 通過歌曲進行學習，用音樂來放松。,動覺型 一邊走路一邊傾聽或閱讀； 每隔2030 分鐘暫停學習，起來活動活動； 利用涂鴉、用色筆畫線，制作學習圖表，帖索引等來做筆記； 參與小組學習； 把運動與所有的課程結合起來，如在游泳或散步時，在頭腦中復習一下功課。,多感官參與學習可以提高學習效果。,請結合自身學習風格的特點和小組討論成果，找到適合自己的學習方式，制作我的學習方法卡。,我的學習方法 為了更高效地學習，結合自己的特點，我愿意努力做到： 1、 2、 3