書山學海有捷徑教學設計一、教學目標：1、幫助學生了解初中學習的特點，知道學習方法要因人而異。2、創建開放式的課堂，提供大量的生活事例和研究結果，讓學生在討論和反思中自己分析，得出結論。3、體驗不同的目標狀態引起的不同情緒反應，了解目標對人生的重要性；學會制定計劃和促進計劃執行。【教學重點】學會運用科學的讀書方法。【教學難點】1、根據不同的閱讀目的、閱讀材料、閱讀任務和要求選擇不同的閱讀方法。2、改掉不良閱讀方法。二、教學用具：學習風格測驗表、眼罩三、教學過程：（一）熱身活動進入角色同學們，歡迎進入心理課堂，希望你們在課堂上能敞開心扉、真誠交流，彼此分享，能做到嗎？為了更好的溝通交流，讓我們制定一個班級公約：敞開心扉，真誠交流，用心傾聽，彼此分享，共同成長；我承諾，不卑不亢，積極樂觀，不嘲笑同學，相互鼓勵與支持；我愿意，給自己微笑，給他人掌聲。活動導入：（通過“雨點變奏曲”的熱身活動，讓學生迅速進入角色學習教育。）師生在歡快的音樂聲中依次進入教室入坐后，教師教會學生學習指令：小雨：兩手各伸出一個手指敲擊；中雨：兩手各伸出兩個手指敲擊；大雨：兩個手指敲另個手掌；暴雨：鼓掌；電閃雷鳴：跺腳；風：口中發出“嗚”聲教師：天空中烏云密布，慢慢下起了小雨，滴答滴答，小雨很快變成了中雨，終于變成了大雨，大雨變成了暴雨，電閃雷鳴，風。大樹在風中搖擺。慢慢暴雨變成大雨，變成中雨，變成小雨，雨停了，空氣特別清新。（2） 大腦風暴腦力測試第一題：找出下面兩幅圖的差異在哪里？第二題：以下每一題中都包含兩組字母或數字符號，如果這兩組是相同的，寫S；如果不同，寫D。請在2分鐘內完成。862741806351與86274180635187564537098574322與87564537098574322HEXATRIXIMENIA與HEXATRIXMENIACharlesB. Fortescue&Sons與ClarlesB. Fortiscue&Sons2355654553575856382與23556554553575856382ARTRCRYRTORYRACQPTR與ARTRCRYRTOPYARCQPTR第三題：在半分鐘內記住下列兩組材料的數量是多少（請按順序記）第一組：91127191859911619681第二組：19211869197619581911教師總結學習風格：那么我們每個人的學習風格是什么樣的呢？如何根據自己的學習風格來進行學習？完成以下測試，回答“是、否”，答是的得1分。（學生完成測試，并計算自己分數）完成這30題后，將每一部分10題的答案加載一起。分數最高的哪一個類型就是你所傾向的學習風格。如果在某兩種或三種類型的測試中分數是持平的或基本持平的，則說明是綜合型學習風格。（3） “亮問幫”討論不同學習風格的同學組成一個小組，并討論。1、 組內哪些同學的學習效率比較高?2、 他們學習成功的常規學習技巧有哪些？3、 學習暫時欠佳的同學存在哪些學習問題和行為問題？（4） 學法分享請班里某一學科或者整體學習成績比較好以及大家公認學習方法比較好的同學上臺分享自己的學習經驗，最好每一種學習風格找一位同學來分享。(5) 為自己掌舵1、 教師先在黑板上畫三個沒有五官（眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）的人頭。2、 請一名學生上臺為黑板上的人頭畫上五官：（1） 蒙眼無指導畫畫：戴上眼罩，為第一個人頭畫上五官。（2） 蒙眼有指導畫畫：依然帶著眼罩，由另一個同學用語言指導，在第二個人頭上畫上五官。（3） 大帶眼罩畫畫：不帶眼罩，直接在第三個人頭上畫上五官。3、 體驗分享：（1） 請畫畫的同學談一談，在畫這三幅畫時的感受。（2） 請指導畫畫的同學談一談，在指導該同學畫畫時的感受。（3） 請臺下的同學談一談，在整個過程中觀察到什么，有什么感受？4、 學習分析：l 當前的學習狀況：優勢科目是什么？劣勢科目是什么？劣勢的原因是什么？l 學習方法：你當前的學習方法適合你嗎？有沒有需要改進的地方？5、 計劃制定：根據上面的自我分析與探索，給自己制定一個詳細的短期學習目標，并寫下執行承諾書。6、 組內交流：我將怎樣執行我的計劃。7、 執行宣言：學生在小組內大聲宣讀自己的目標及目標執行宣言，其他同學給予掌聲鼓勵。教師總結：告訴學生，每個人都可以成為學習高手；告訴很多目前學習狀態不佳的同學，主要原因在于沒有很好地利用自己的學習風格。書山有捷徑，讓我們一起努力去掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，積極主動地攝取知識和更新知識，腳踏實地，一步一步的實現自己的目標，讓我們年輕的生命怒放起來！齊唱怒放的生命結束今天的心理課堂