做生命的守護人課型:活動課設計理念: 在學習、生活碰到問題，如果一時得不到解決，會帶來很大的挫敗感，以及對生命失去繼續下去的勇氣，給自己再一次選擇的機會，選擇留在人間，就是選擇希望。再一次選擇，對于青少年碰到問題時能成為自己的信念，也會帶來人生的轉機。尋找珍愛生命的理由，學會規劃人生，并能用積極的心態來面對人生，才能讓自己的人生更加精彩。活動準備: 彩筆、圖畫紙、ppt課件、背景音樂重難點:認識到自己是這個世界上獨一無二的個體,是最珍貴的無價寶,所以應善待自己,珍惜生命.活動過程：一、情境的導入熱身活動：成長三部曲規則：（1）游戲開始每個人都是蹲著的，代表鴨蛋，然后兩兩猜拳，贏者由蹲著變成半蹲，表示由鴨蛋變成了丑小鴨，輸者仍然是鴨蛋。隨后同類找同類猜拳，鴨蛋贏了變丑小鴨，丑小鴨贏了變白天鵝，由半蹲變成直立并舞動雙臂，輸者降級。白天鵝猜拳時，贏者將變成觀察員，站在圈外觀看。（2）當還剩下少數幾只鴨蛋時叫“停”，小組成員分享。小結：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，也許我們成長的道路不會一直平坦，總會有一些挫折和困難,面對困難挫折，有的人選擇堅強面對，有的人選擇逃避，甚至有的人選擇放棄生命。那今天我們就來共同學習如何珍惜生命，保護自己。二、出示本課的課題珍愛生命。（一）、故事分享小白鼠的故事這是一個醫學工作者的手記：我所做醫學實驗中的一項，是要用成年小白鼠做某種藥物的毒性試驗。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，腦根部長了一個綠豆大的硬塊，便被淘汰下來。我想了解一下硬塊的性質，就把放入一個塑料盒中，單獨飼養。十幾天過去了，腫塊越長越大，小白鼠腹部也逐漸大了起來，活動顯得很吃力。我斷定，這是腫瘤轉移產生腹水的結果。一天，我突然發現，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起來。我想，小白鼠大概壽數已盡，就轉身去拿手術刀，準備解剖它，取些新鮮腫塊組織進行培養觀察。正當我打開手術包時，我被一幕景象驚呆了。小白鼠艱難地轉過頭，死死咬住自己拇指大的一塊腫瘤，猛地一扯，皮膚裂開一條口子，鮮血汨汨而流。小白鼠疼得全身顫抖，令人不寒而栗，稍后它一口一口地吞食將要奪去它生命的腫塊，每咬一下，都伴著身體的痙攣。就這樣，一大半腫塊被咬下吞食了。我被小白鼠這種渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感動了，收起了手術刀。第二天一早，我匆匆來到它面前，看看它是否還活著，讓我吃驚的是：小白鼠身下，居然臥著一堆粉紅色的小鼠仔，正拼命吸吮著乳汁，數了數，整整10只。小白鼠的傷口已經停止了流血，左前肢腋部由于扒掉了腫塊，白骨外露，慘不忍睹，不過小白鼠精神明顯好轉，活動也多了起來。可是惡性腫瘤還在無情地折磨著小白鼠，我真擔心這些可憐的小東西，母親一旦離去，要不了幾天它們就會餓死的。從這以后，每天第一件事，就是來到鼠盒前，看看它們。看著10只漸漸長大的鼠仔沒命地吸吮著身患絕癥、骨瘦如柴的母鼠的乳汁，心里真不是滋味，我知道，母鼠為什么一直在努力延長自己的生命。但不管怎樣，它隨時都可能死去。這一天終于來到了。在生下仔鼠21天后的早晨，小白鼠安然地臥在鼠盒中間，一動不動了，10只仔鼠圍滿四周。我突然想起，小白鼠的離乳期是21天，也就是說從今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，可以獨立生活了，面對此景，我潸然淚下。（二）、頭腦風暴1、這一故事使你想到了什么？2、你想對鼠媽媽說什么？3、你想對鼠寶寶說什么？4、請你用一個詞來鼓勵鼠寶寶。（三）、你從哪里來？你是一個很特殊的人。 為了生下可愛的你許多競爭發生了：數以萬計的精細胞激烈地競爭，然而其中只有一個贏得了勝利就是構成你的那一個！這是為了達到一個目標而進行的一次大規模的賽跑：這個目標就是寶貴的卵細胞。這個被精細胞所爭奪的目標比針尖還要小，而每個精細胞也是小到要被放大到幾千倍才能為肉眼所見。然而，你生命的最后決定性的戰斗就是在這微小的場合中進行的。于是一個特殊的精子同等待著的卵子結合起來，形成一個活的小細胞，在母親的子宮內慢慢孕育成長。(展示嬰兒在母體里是如何孕育長大的，了解生命的起源。)學生分享：自己對生命的理解。教師總結：生命是獨一無二的。生命是無可替代的。生命是最珍貴的。（四）、心理自畫像規則：1主持人可以暗示大家，“自畫像”可以是形象的肖像畫，也可以是抽象的比喻畫；可以是一色筆畫成，也可以是多色筆畫成。2有的學生會因為自己的繪畫技能差而感到為難，要提醒大家本游戲不是繪畫比賽，只要求大家畫的內容、形式等形象的反映對自我的認識。3當你畫自畫像的時候不希望被別人打擾，影響自己的思路，所以也請你也不要去打擾別人的思路。4自己畫自己自畫像。活動點評：10分鐘后，每個人都完成了自我畫像，粗略地看一下，會發現畫的內容非常豐富，表現形式也是新穎別致。具象畫法中有畫頭像的、半身像的、全身像的、還有群像的。在抽象畫法中，有畫成樹的、花的、草的、書的、鳥的、魚的、大海的、月亮的、蝸牛的、千里馬的、小狗的等。在色彩方面，1/3的人用單色的，1/3的人用艷麗的多色，1/3的人用23種顏色。繪畫的形式更是風格不一，形式多樣，如有的用卡通畫法，有的用動漫畫法，有的用白描畫法，也有的速寫法。總之每個人都通過“自畫像”的形式向他人展示了一個自己心目中的“我”。這 可能是一個“公開的我”，也可能是一個“隱蔽的我”，每一幅畫都包含著一個“秘密”、一段“經歷”，三、共同分享讓我們昂起頭，對著這顆美麗星球上無數的生靈，響亮地宣布-我很重要。（老師和同學們大聲地朗讀這段話，體會這段話的深刻意義，并能有自信的讀出來）。3