與父母和諧相處【教學設(shè)計理念】初中階段，同學們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關(guān)系疏遠或緊張。若不加以及時、妥善地引導和解決，將不利于他們成長。因此，設(shè)計此課，希望通過課堂討論和學習，學會理解、寬容父母，學會恰當處理與父母的關(guān)系，從中明白一個道理：愛，需要溝通和理解。【教學目標】、學習溝通，學習妥善處理親子關(guān)系；學會換位思考問題。、增進對父母的了解、理解，學會關(guān)心、愛護父母；、認識家庭對自己成長的重要性，明確自己的家庭責任。教學重難點通過本次輔導活動，讓學生能理解父母的關(guān)愛，并學會珍惜，從而改善親子關(guān)系，是本次輔導的主要目的。【教學形式】講述、討論、角色扮演、情景體驗。【教學過程】一、新課導入：游戲，吹暖風吹冷風。（老師說吹暖風，就代表你每天都感覺到和父母相處是愉快的，就請你站起來。吹冷風的時候就是和父母相處不愉快，也請你站起來。看看有多少同學中槍呢？）今天我們來談?wù)勎覀兒透改傅南嗵幵掝}，讓我們能從中收獲點什么一看一看：通過同學們自己描述與父母溝通都出現(xiàn)了哪些問題，總結(jié)幾種有代表的情形在屏幕上，這就是我們的普遍現(xiàn)象。1.小明下午放學回家，沒進屋就被母親說道，心里很不是滋味。立馬火冒三丈，與母親吵起來了。2.小明月考考砸了，被父親劈頭蓋臉兇了一頓，小明也不示弱，和父親吵了一架，真不知道該怎么餓？3. 小明因為喜歡電腦，上課走神被老師告狀了，父親不問原因就把小明批評一頓，也不容小明辯解。小明氣的對父親說，以后我的事情不要你管。4. 小明考了鴨蛋，被父親狠狠打了一頓，這樣的事情你們覺得發(fā)生在你們身上應(yīng)該怎么處理才好？類似的事情在你身上也許也遇到過吧！你覺得小明同學與母（父）親的關(guān)系處理的好嗎，如果不好，問題出在哪里呢？（學生回答）看起來問題出在溝通上。那么，你與父母的溝通狀況令你滿意嗎？二、想一想：孩子們心中的苦 你與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？ 你被父母懲罰責罵或打罵后有何感受？ 你有想過要和父母好好說話，然后在生活的每一天都感覺到來自父母的溫馨和關(guān)愛呢？父母們?nèi)缡钦f 現(xiàn)在孩子大了，越來越不聽話了，你說這天涼，讓他多穿件衣服，他都給你較勁，真讓人生氣！ 我那孩子更絕，與我說話從來就只有一個字 ：嗯！ 我那孩子什么話都不跟我說，與同學抱著電話卻能聊上兩小時。你關(guān)心關(guān)心他吧，還嫌你煩，唉！孩子們的心事我們不懂“我也不知道怎么回事，如果我媽不說，我還可能加件衣服，可我媽一嘮叨，我寧可凍著，就是不想聽她的話。”“有事不跟他們說吧，就一個勁地問，說吧，可剛一開口，話還沒說完，她就把你教訓一通，真是沒辦法我那老媽才叫煩呢要有同學來電話，非得問問是男是女時不時還要搞個地下活動，你說她沒當偵探真是屈才！”“唉，我老媽對我就跟管小孩子一樣，簡直是煩死了！”三小組討論 導致母子間爭吵的原因是什么？媽媽的原因？孩子的原因？孩子要如何與媽媽溝通，才能使媽媽同意他繼續(xù)自己的愛好？聽了同學們的發(fā)言，很受啟發(fā)。其實，溝通是要講方法，講技巧的。下面老師向大家介紹溝通的要決，希望能對同學們有所幫助。（1）當我們與爸媽發(fā)生矛盾時 首先，穩(wěn)定情緒； 其次，自我反思，換位思考； 最后，主動承認錯誤說出感受，商量解決問題的辦法把你換成我， 你在干嘛?-我想你了 你怎么還不回家？-我在擔心你 你怎么考這么點分數(shù)我希望你再努力點 你怎么這么羅嗦我知道了，別擔心 試試這樣的語言來看看會收到怎樣的效果呢？溝通滿意、一般、不滿意溝通六要決：要決一：傾聽用你的身體告訴對方：我在聽你說。要決二：核對用“你的意思是”的句式核對你的理解。要決三：接納用對方的眼睛去看，用對方的頭腦去想（站在對方的立場上換位思考，想問題）要決四：拒絕用坦誠加禮貌的語言說“不”。要決五：表達用準確、具體的語言表達你內(nèi)心的意思。要決六：體態(tài)語言比有聲語言說的更響把握你的體態(tài)語言，表達你的真實意思。這六要決是人際溝通的基本法則，如果違反，就會造成溝通障礙，帶來人際溝通的種種煩惱。我們必須好好掌握。（學生討論發(fā)言）四、試試看：三角色扮演（準備二張椅子，學生輪流扮演自己和父親對話，進行溝通。角色扮演，并試著運用六步法化解沖突）請將下列不良的溝通，變通為良好的溝通，下面，老師呈現(xiàn)幾種情形，你們不妨按照六要決試著改變改變。情景一：媽媽很晚回家，看見你在看電視，廚房燈沒有關(guān)，到處亂糟糟。媽媽很不高興，向你發(fā)火。而你覺得這是媽媽在外面不開心，回家拿你出氣，你的回應(yīng)是“你叫什么？自己在外面受了氣，回家拿我來出氣！不就是燈沒關(guān)嗎，值得你這樣大聲嚷嚷嗎！哼！”試試看，良好的溝通應(yīng)做出怎樣的回應(yīng)呢？情景二：你的媽媽對你說：我最討厭你們班那個叫大熊的，說話油腔滑調(diào)，頭發(fā)留得那么長，下次不要讓他到我們家來！你聽媽媽這樣說，就來氣，馬上回應(yīng)道“你看誰都不順眼，我看你兒子要是一個朋友都沒有你就開心了！”試試看，良好的溝通，應(yīng)做出怎樣的回應(yīng)呢？情景三：你的母親訴說，每天有那么多家務(wù)活，她真不想干了。繼而她又抱怨你不知道幫忙。你聽了很不痛快，回應(yīng)道“不想干就別干貝，你就休息去貝，嘮嘮叨叨的煩不煩呀！”試試看，良好的溝通，應(yīng)做出的回應(yīng)是：五我們的行動記錄表：下面這些與父母的溝通是否做到了？（在每題前的內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。）（1） 很容易（2）容易（3）有困難（4）很困難 早上見到爸媽打招呼，放學回家打招呼。 把學校發(fā)生的事情經(jīng)常告訴父母，主動和父母交流思想。 父母下班回來，主動打招呼，遞上一杯水。 分擔一些力所能及的家務(wù)。 在自己生日那天，送一份禮物給父母感謝養(yǎng)育之恩。 在父母生日的時候，送禮物給父母。或做一件特別的家務(wù)事等等。 與父母有沖突后，事后能主動承認自己錯的地方。 節(jié)日里，要多留點時間在家陪伴父母，或陪伴父母購物、娛樂。這里還可以寫下你的有效溝通有時，由于我們與父母之間溝通不良，造成一定的沖突，那么怎樣化解呢？學生討論教師總結(jié)。：六、小結(jié)本活動課課后（1）請設(shè)計幾種方法，以增進家庭成員之間的交流，使全家人共度快樂時光。（2）寫一篇文章寫給父母的答謝詞，在適合的節(jié)日讀給他們聽