看省博展覽科目信息技術年級六班級六1-六6任課教師課型新授課時1課時課題看省博展覽教學目標知識與技能 1知道制作電子展廳。2學會展廳運行程序。過程與方法 1.能運用scratch制作電子展廳。2.掌握操作的基本程序。情感態度和價值觀 1.體會不同指令程序的應用，培養學生的發散創新能力。2.積累scratch的編程技巧，學會如何布局。教學重、難點重點：運用scratch軟件制作電子展廳。難點：學會scratch不同命令的組合運用。教學準備多媒體網絡教室、多媒體課件及資源。 教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境湖南省博物館館藏豐富，馬王堆漢墓文物等最具特色。我們試試用Scratch來制作一個迷你電子展廳，馬上就可以欣賞這些文物了。跟隨鏡頭一同走進湖南省博物館，看馬王堆漢墓陳列。引出本課的項目任務，激發學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。 課堂學習（一）分析任務我們首先要搜集用于展示的湖南省博物館相關文物的圖片，然后在程序中設置一個“播放”按鈕（有“暫停”和“繼續播放”兩種狀態）來控制圖片展示的過程。 觀看教師圖片展示，學會思考。學生學會觀察，培養學生對歷史的認同感，從而激發探索的興趣。（二）界面設計1.上傳背景步驟1：將所需的系列相關文物的圖片作為背景上傳。步驟2：對上傳的每一張圖片進行命名。2.添加角色繪制角色，該角色包含階不同的造型。步驟1：在角色列表與設置區的右下方單擊“選擇一個角色”中的“繪制”圖標，將角色命名為“播放”。步驟2：繪制角色“播放”的造型1，將該造型命名為“暫停”。驟3：在“造型”選項卡的左下方單擊“選擇一個造型”中的“繪制”圖標，繪制角色“播放”的造型2，并將該造型為“繼續播放”。觀看教師演示，跟著老師一起操作，學會思考。學習scratch的角色添加，注意操作步驟。（三）編寫腳本單擊角色“播放”，針對角色“播放”進行腳本編寫。步驟1：建立變量。在 “變量”類中單擊“建立一個變量”按鈕，在彈出的“新建變量”對話框內將變量名稱設為“播放狀態”，選定“適用于所有角色”，并單擊“確定”按鈕。步驟2：選擇事件觸發程序。選擇“事件”類中的“當角色被點擊”指令作為觸發事件。步驟3：判斷播放狀態。假設“播放狀態”為1時，表示正在播放；“播放狀態”為0時，表示暫停播放。當該角色被點擊時，首先要判斷圖片是處于播放狀態還是暫停狀態，判斷的條件可以是“播放狀態”是否為1。如果變量“播放狀態”的值為1則表示圖片 當 前處于播放狀態，那么需要將變量“播放狀態”的值改為0，將角色造型切換為“繼續播放”，再使用“控制”類中的“停止 全部腳本”指令來停播放圖片；否則（即當前“播放狀態”的值為0），應將變量“播放狀態”的值改為1，將角色造型切換為“暫停”，再使用“控制”類中的“重復執行” “等待1秒”指令和“外觀”類中的“換成背景1背景”指令將背景切換為下一張圖片，讓圖片繼續播放。以上算法描述，可以用“控制”類中的“如果那么否則”指令實現。將編寫好的程序保存到電腦中。運行程序，觀察其功能是否正常以及造型切換是否合理。觀看教師演示，跟著老師一起操作，學會思考。學會運用scratch編寫腳本，注意操作步驟。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、鞏固通過評比，培養學生審美情趣，提高學生的審美能力，培養學生的成就感和學習興趣。教學反思