綜合活動2 制作陽光運動計步器,新知學習,隨著體育運動的發(fā)展和普及，計步器被廣泛應用于分析和記錄行走步調。目前，利用鐘擺原理制作的機械式計步器已淡出歷史，取而代之的是電子計步器。,電子計步器,新知學習,生命在于運動。“今天你走多少步了？”“你在朋友圈中的步數(shù)排行榜上是第幾名？”這些已經成了年輕人的時尚問候方式。,手機中的計步器界面圖,活動任務,利用 micro：bit板制作計步器。,任務內容,1.選用一種加速度計來感受外界的振動 2.編寫程序實現(xiàn)主控器的計步功能。 3利用紙板或是3D打印設備制作穿戴設備。,任務說明,任務分析,1.了解計步器的基本算法。 2.使用 MakeCode程序編輯器給 micro:bit板編寫計步程序。 3.將主控器和穿戴設備組裝成計步器。,探究活動,計步器，顧名思義就是在你行走的時候能夠幫你計算出一共走了多少步。行走時，人們手臂會前后擺動，運用micro:bit板能夠收集到人體姿態(tài)的變化情況，并通過一定的方式顯示出來。在本活動中，小組成員根據(jù)個人分工發(fā)揮個人特長，通力合作，共同制作一個計步器。,活動主題：制作陽光運動計步器,計步器通常由主控器和穿戴設備兩部分組成。 主控器的核心部件是 micro：bit板，板上搭載了三軸加速度傳感器。當人體運動姿態(tài)發(fā)生變化時，三軸加速度傳感器可檢測到x、y、z軸方向的重力加速度的變化。運行加載在micro：bit板上的程序，捕捉、采集并處理加速度傳感器數(shù)據(jù)，就能實現(xiàn)計步功能。 穿戴設備，可以用卡紙或者3D打印來制作，戴在手腕上，當手腕甩動時采集運動的數(shù)據(jù)。,1.了解計步器的基本結構,活動主題：制作陽光運動計步器,2.了解 micro:bit的動作輸入功能,打開 Makecode，“輸入”模塊中有 指令，“基本”模塊中有 指令。利用這兩條指令可以編寫micro：bit板在不同狀態(tài)下LED屏幕顯示相應數(shù)字的程序。,打開 Makecode 中“輸入”模塊,活動主題：制作陽光運動計步器,活動主題：制作陽光運動計步器,設置不同狀態(tài)下LED屏幕顯示相應數(shù)字,活動任務,如果有硬件，可將 micro:bit板用數(shù)據(jù)線接入計算機，下載程序到micro:bit板中，進行實物測試。下面將在 Makecode軟件的模擬器演示區(qū)進行模擬測試。,活動任務,（1）振動 單擊 SHAKE晃動 micro：bit，可見 micro bit顯示數(shù)字1表明只要有晃動，無論朝哪個方向晃動，都將顯示數(shù)字1，如下頁圖所示。,活動主題：制作陽光運動計步器,活動主題：制作陽光運動計步器,晃動 micro:bit，顯示數(shù)字1,Micro:bit板處于各種不同的狀態(tài)，將顯示相應數(shù)字，如圖所示。,活動主題：制作陽光運動計步器,(2) 上、下、左、右四種狀態(tài),當徽標朝上時，顯示數(shù)字2,活動主題：制作陽光運動計步器,當徽標朝上時，顯示數(shù)字3,活動主題：制作陽光運動計步器,當 micro:bit板向左傾斜時，顯示數(shù)字4,活動主題：制作陽光運動計步器,當 micro:bit板向右傾斜時，顯示數(shù)字5,活動主題：制作陽光運動計步器,3.組建計步器制作小組,（1）組建項目活動學習小組 為了保證整個活動的有序開展，建議由4-6名同學自愿組成一個項目學習小組，并推選一名組長。 組別：______________小組 組長：__________________ 組員：__________________,（2）確定結構方案,活動主題：制作陽光運動計步器,項目開發(fā)方案,（3）人員分工,活動主題：制作陽光運動計步器,小組合作，明確成員之間的任務分工。,4.算法分析，編寫程序,活動主題：制作陽光運動計步器,（1）使用的變量與相關腳本：完成變量規(guī)劃表,活動主題：制作陽光運動計步器,活動主題：制作陽光運動計步器,（2）使用的按鈕與功能設定：按鈕B腳本搭建表,活動主題：制作陽光運動計步器,（3）編寫程序：計步器腳本,活動主題：制作陽光運動計步器,5.外殼制作,（1）了解板形,根據(jù) micro:bit板的尺寸和開孔位置，用卡紙或3D軟件設計一個個性化的計步器外殼。,Micro:bit板尺寸,活動主題：制作陽光運動計步器,（2）制作外殼,可采用卡紙或者通過3D打印的方式，制作計步器的外殼及穿戴設備，如圖所示。,學生制作的計步器,活動主題：制作陽光運動計步器,6.測試調試 將編好的程序從計算機下載到 micro:bit板上，下載過程中 micro:bit板的LED燈會閃爍，之后程序就可以在 micro:bit板上運行了。建議準備一個 micro:bit專屬電池盒，方便脫機運行。,活動主題：制作陽光運動計步器,micro：bit板、電源、數(shù)據(jù)線,創(chuàng)新活動,每個人的步頻和步幅都不同，我們可以設計更短的步伐間隔和x結果參考值，如步伐間隔0.3秒，x結果為200，可以將該參數(shù)作為短跑計步器的設定參數(shù)。試試設定長跑計步器的參數(shù)。,交流總結,在班級或年級范圍內召開實踐活動展示交流會，將各組同學設計制作的陽光計步器與大家分享。根據(jù)實際情況，可以思考如何做得更好。以下建議供參考：說一說作品的 創(chuàng)新性體現(xiàn)在：____________________ 實用性體現(xiàn)在：____________________ 科學性體現(xiàn)在：____________________ 舉辦一場“計步器測試”比賽，比一比哪個小組設計的計步器計算步數(shù)更準確，外觀更精美，算法更優(yōu)化。可以用投票的方式選出。,1.展示與交流,交流總結,（1）評價他人,2.收獲與反思,請你對其他各小組的作品給予評價。,交流總結,（2）評價自己 在本次綜合活動過程中，你遇到了什么問題，你是如何解決問題、克服困難的？ _____________________________________________________ 你是否認真參加了每一次小組活動，努力完成自己承擔的任務？你是否能主動提出活動的設想和建議？你是否能與同學合作，善于聽取他人的意見？ _____________________________________________________,交流總結,（3）完善作品 聽取老師或同學的意見或建議，從外觀、程序編寫等方面，對本組作品進行改進。,活動評價,活動過程評價表,通過本節(jié)課的學習，談一談你有哪些收獲呢？,你的收獲,課堂小結