第2課時 操縱鍵盤比車速教學(xué)目標(biāo)1熟練使用按鍵偵測指令。2學(xué)會在程序中引入計時器指令記錄游戲用時。3學(xué)會編寫用鍵盤控制角色運動的游戲腳本。教學(xué)重點和難點1教學(xué)重點。按鍵偵測指令、“計時器”指令的應(yīng)用。2教學(xué)難點。編寫用鍵盤控制角色運動的人機(jī)交互腳本。教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。Windows操作系統(tǒng)、多媒體廣播控制系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、因特網(wǎng)環(huán)境。2教學(xué)資源。教學(xué)資源包（Scratch游戲、學(xué)生作品、微視頻等）、課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（4分鐘） 1請兩位同學(xué)演示比車速雙人游戲其他同學(xué)觀看并思考：游戲里有哪些角色,游戲是如何進(jìn)行的。 2傾聽學(xué)生匯報。 3歸納小結(jié)： “比車速”是一種雙人競技游戲，游戲中的角色是兩輛不同顏色的賽車，比賽雙方各自操控鍵盤上的兩組按鍵，讓兩輛賽車分別左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行、后退，先到達(dá)終點的賽車獲勝。 4課件顯示課題：第2課 操控鍵盤比車速。 。二、明確游戲 制作步驟（4分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何制作一個完整的比車速游戲。 2引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。 3傾聽學(xué)生匯報。 4歸納小結(jié)：制作一個完整的比車速游戲大致需要六個步驟。 (1)舞臺背景設(shè)計。 (2)選擇游戲角色。 (3)制訂游戲規(guī)則。 (4)編寫游戲腳本。 (5)反復(fù)測試游戲效果。 (6)優(yōu)化游戲腳本，改善游戲效果。三、游戲制作前的準(zhǔn)備 （10分鐘）1舞臺背景設(shè)計。 (1)引言：請同學(xué)們從本地文件中上傳“賽車跑道”背景。 (2)引導(dǎo)學(xué)生實踐操作。 (3)巡視指導(dǎo)。 2角色設(shè)計。 (1)引言：在添加賽車角色后，需要 進(jìn)入造型窗口繪制黃色車燈。黃色車燈相 當(dāng)于賽車的“傳感器”，通過偵測顏色指令，判斷賽車是否偏離跑道、是否到達(dá)終點。 (2)出示任務(wù)：請同學(xué)們打開桌面上老師發(fā)送的學(xué)習(xí)包，觀看“添加賽車角色” 微視頻，完成以下任務(wù)。 刪除軟件默認(rèn)的小貓角色。 上傳兩張賽車圖片，分別為角色取 名：綠色賽車、藍(lán)色賽車。在繪圖編輯器 中，在車燈位置畫上黃色的圓形，作為虛擬的“傳感器”。將角色移到起點，大小調(diào)整到適合 賽車跑道大小的范圍。 (3)引導(dǎo)學(xué)生實踐操作。 (4)巡視指導(dǎo)，收集問題。 (5)演示解決存在的問題。 3介紹按鍵偵測指令。 (l)引言：用按鍵偵測指令結(jié)合“控制”模塊中的“如果那么”指令，可以實現(xiàn)用鍵盤進(jìn)行人機(jī)交互。 (2)出示任務(wù)：請同學(xué)們閱讀圖2-4 內(nèi)容，小組討論，兩種操控賽車的按鍵指令有哪些異同點。 (3)小組匯報，教師點評。 (4)小結(jié)：“事件”模塊中的“當(dāng)按下 鍵”指令與“偵測”模塊中的“按鍵是否按下”指令的異同點使用“事件” 模塊中的“當(dāng)按下鍵”指令時，同時按下多個按鍵，只有一個按鍵事件生效，這樣就無法讓兩輛賽車同時移動。為了讓 “比車速”雙人賽車游戲獲得更好的體驗，需要用到“偵測”模塊里的“按鍵是否按下”指令。 4制訂游戲規(guī)則。 (1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第89頁的內(nèi) 容，思考可以從哪些方面設(shè)計制訂游戲規(guī)則。 (2)小組交流、討論。 (3)傾聽學(xué)生匯報。 (4)歸納小結(jié)比車速游戲的規(guī)則。 設(shè)置起始位置、方向。 為賽車角色分配不同按鍵。 碰撞跑道或比賽后賽車的處理方式。 成功到達(dá)終點后的信息回應(yīng)。四、編寫腳本（10分鐘）1編寫綠色賽車腳本。(l)引言：該腳本包含賽車按鍵偵測、顏色偵測、角色偵測等腳本。賽車角色的前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等狀態(tài)都由鍵盤按鍵來操控。當(dāng)賽車偏離跑道或碰撞其他賽車時會自動后退，當(dāng)賽車到達(dá)終點停止其他腳本的運行。計時器是系統(tǒng)變量，相當(dāng)于計算機(jī)的秒表，在比賽開始的時候要歸零，當(dāng)賽車到達(dá)終點時顯示計時器所測到的時間。(2)課件出示腳本示意圖，講解腳本編寫的過程。(3)引導(dǎo)學(xué)生編寫腳本。 (4)巡視指導(dǎo)，收集問題。 (5)歸納、講解存在的問題。 在比賽前要讓賽車面向O度方向，也就是面向上方，否則將出現(xiàn)賽車實際面向與運動方向不一致現(xiàn)象。 添加偵測腳本，實現(xiàn)賽車行進(jìn)、相互碰撞時自動后退、偏離跑道時自動后退、到達(dá)終點時自動停止等功能。 (6)引導(dǎo)學(xué)生對腳本進(jìn)行二次修改。 2編寫藍(lán)色賽車腳本。 (1)引言：把綠色賽車的腳本復(fù)制給 藍(lán)色賽車，并對其按鍵偵測、碰到角色等指令進(jìn)行修改。 (2)引導(dǎo)學(xué)生編寫藍(lán)色賽車腳本。 (3)巡視指導(dǎo)、收集問題。 (4)演示解決存在的問題。 3保存游戲腳本文件。五、測試與優(yōu)化腳本（2分鐘）1出示任務(wù)：請同學(xué)們閱讀教材第12頁的內(nèi)容，測試與優(yōu)化腳本，注意教材要求。 (l)調(diào)整賽車的速度。 (2)調(diào)整轉(zhuǎn)彎的角度。 (3)讓鍵盤交互游戲運動畫面更加 流暢。 2讓學(xué)生互相玩一玩各自設(shè)計的游 戲。讓同學(xué)提出修改意見，以做進(jìn)一步的修改。六、鞏固操作（6分鐘）1基礎(chǔ)任務(wù)：完善程序。 2提高任務(wù)。 (1)分別給賽車添加不同的音效，把這款游戲設(shè)計得更加生動有趣。 (2)根據(jù)教師提供的音效文件等素材，發(fā)揮想象力，修改完善腳本。七、展示點評， 梳理總結(jié) （4分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)新之處。 2小組間相互欣賞、評價作品。 3展示創(chuàng)意作品。 4引導(dǎo)學(xué)生說一說這一課的主要內(nèi)容。 5引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第1 2頁的活動評價表。 6總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了制作操控鍵盤比車速游戲，掌握偵測指令模塊的按鍵偵測指令。經(jīng)過兩節(jié)課的人機(jī)交互設(shè)計體驗，相信同學(xué)們一定能夠設(shè)計出更多精彩的Scratch游戲，成為Scratch設(shè)計高手