小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意教案教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設(shè)計的基本特點。2、 能夠運用基本形，繪制出展示產(chǎn)品的效果圖。3、能夠從功能、材料、造型等幾個基本角度出發(fā)，寫出簡短的設(shè)計說明。教學(xué)重點：能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設(shè)計的基本特點。教學(xué)難點：繪制展示產(chǎn)品效果圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：紙、油性筆、彩筆教學(xué)過程：1、 情境導(dǎo)入1、 多媒體演示元宵節(jié)促銷的兩張圖片師：同學(xué)們，你們對這樣的促銷方式感興趣嗎？為什么？生：不感興趣 因為這樣的方式很常見，沒有創(chuàng)意.2、 觀看短片師：同學(xué)們看過這段短片之后，什么感受？學(xué)生回答教師歸納：生活不能沒有創(chuàng)意，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活，給我們帶來美得感受。今天我們就帶著審美的眼光走進我們的課堂小產(chǎn)品 巧設(shè)計（板書）二、交流探討1、師：同學(xué)們在生活中都見過哪些有創(chuàng)意的產(chǎn)品？生：. . .課件展示圖片并思考產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計中應(yīng)該考慮哪些因素呢？2、課件展示用魚的造型做的茶壺，讓同學(xué)們說出具備茶壺的功能，對魚的哪些地方做了改造？師生總結(jié)：產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)該考慮的因素有功能、材料、造型3、 嘗試練習(xí)出示幾張圖片與幾種生活用品，用圖片的形狀設(shè)計生活用品，口頭設(shè)計 迅速畫出草圖展示部分同學(xué)的作品，學(xué)生簡評，教師講評總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)的設(shè)計都是很有創(chuàng)意的，但是在設(shè)計的過程中，有些同學(xué)忽落了產(chǎn)品功能的運用，還有些同學(xué)設(shè)計的不夠美觀.下面我們分別從功能、材料、造型方面來學(xué)習(xí)一下。4、 作品欣賞分別從產(chǎn)品的功能、產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品的造型方面欣賞圖片5、 設(shè)計步驟以老師設(shè)計的熊貓杯子為例，簡要說明設(shè)計步驟1、產(chǎn)品的造型設(shè)計元素是幾何形，所以我們可以先把刻畫對象用簡單的幾何形來概括歸納打形，2、打好幾何形后，在根據(jù)產(chǎn)品的具體形狀，進行深入刻畫。3、 設(shè)計好外形后，就要考慮產(chǎn)品的功能了。功能不能盲目的添加，要考慮對你設(shè)計的產(chǎn)品是否適用。4、這樣，一幅設(shè)計稿就完成了。在你設(shè)計的效果圖旁邊添加一些文字說明，對你所設(shè)計的產(chǎn)品功能作簡要介紹。六、我創(chuàng)意、我快樂小組合作：選擇生活中的一件產(chǎn)品，從功能與材料入手，對這件用品的造型進行設(shè)計，畫出設(shè)計草圖。七、作業(yè)展示評述1、選擇部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)上臺展示。2、學(xué)生相互點評設(shè)計的優(yōu)點與不足。3、教師根據(jù)教學(xué)要點總結(jié)評價學(xué)生作業(yè)情況。4、教師寄語：用心學(xué)習(xí)，用心為生活添姿彩