用雕塑記錄時光教案教學目標：1、知識目標：通過對雕塑作品的欣賞，學生能夠體驗和感受雕塑美。2、方法目標：通過圖片舉例演示法，結合學生實際生活經驗，啟發學生的審美情趣。3、情感目標：培養學生對生活細節的觀察能力，陶冶良好的藝術情操。教學重點：使學生感受雕塑的形體美，體會作品構思和掌握雕塑的材質。教學難點：通過感受形體，培養學生的空間想象力，進而激發學生學習興趣。教學過程：一、雕塑的工具材料認識材質理解雕塑1、可塑材料：泥、橡皮泥、紙漿、 酥油等。(常用于雕塑造型底稿)特點：塑造力更強，型體更加豐富。2、硬質材料：石、木、竹、骨、角等。特點：有較好的彈性和韌性，紋理變化豐富，色 澤變化多端。3、鋼鐵雕塑： 高溫融化鑄造、焊接。伴隨現代工業的發展，運用更加廣泛。 特點：硬度高、韌性強。 鍛造雕塑： 金、銀、銅、鋁，用工具敲打鑿刻制成 各種浮雕。特點：延展性強二、雕塑的工具雕塑工具的好壞可以說是直接影響雕塑的關鍵問題之一。雕塑家是通過手使用工具，與作品進行心靈的對話，并產生碰撞，從而創作出優秀的作品。有許多雕塑家甚至刻意保留由不同工具在雕塑表面加工制作過程中所留下的痕跡，以增加作品在占據時空上的含義。換句話說，工具在某種程度上是雕塑家手的延伸，是雕塑家賴以表現思想的途徑。此外，也有許多雕塑家喜歡直接用手做雕塑。總之，工具的使用是就個人習慣而言，它的形狀差異也很大，但都是一個目的為使用方便。這里著重講泥塑所用的工具，因為目前在國內用泥塑造型是最常用的方法之一。1、木棒、木槌2、泥塑刀3、圓雕頭像架子4、圓雕胸像架子5、軀干架子6、人體架子7、浮雕架子三、雕塑藝術鑒賞1、欣賞它的立體造型美，體會作品所傳達的情感。（舉例書本圖片）2、從它體積的美和體積組織組合所形成的節奏韻律入手。3、體會雕塑“象征、裝飾”的美：一事它本身的藝術美，二是它與城市、建筑、環境的和諧統一的環境美。四、小結雕塑藝術源遠流長，在雕塑史的長河中始終是主流。我們中華民族自古對藝術的品位有很多鑒賞標準，即要求作品反映現實又要表現思想，故裝飾手法、裝飾風格就自然地為我們對雕塑表現得追求目標