第5課時 刷子工具試涂鴉教學(xué)內(nèi)容分析教材內(nèi)容分為以下幾個部分：認(rèn)識并使用“畫圖”軟件中的鉛筆工具、“用顏色填充”工具、噴槍工具、刷子工具、文本工具等繪圖工具，并以完成一個完整作品為目標(biāo)。教材把活動主題“畫田野”分成五個小任務(wù)。任務(wù)一，畫輪廓；任務(wù)二，填充顏色；任務(wù)三，實現(xiàn)朦朧效果；任務(wù)四，畫樹、白云和飛鳥；任務(wù)五，添加文字。通過完成每項簡單任務(wù)，最終完成作品。本課是用“畫圖”軟件繪制圖形完成作品的第一節(jié)。教學(xué)上通過認(rèn)識并使用“畫圖”軟件中的鉛筆工具、“用顏色填充”工具、噴槍工具、刷子工具、文本工具等繪圖工具以完成一個完整作品為目標(biāo)。在此過程中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)計算機繪圖的基本技能，為今后學(xué)習(xí)更高階的繪圖軟件打下基礎(chǔ)。教學(xué)對象分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了“畫圖”軟件的用途，學(xué)會了畫圖工具的基本操作和保存文件的方法，為本節(jié)課完成一幅完整作品奠定了基礎(chǔ)。大部分學(xué)生在上節(jié)課只是簡單體驗了“畫圖”軟件的工具，對計算機繪圖的過程還沒領(lǐng)會，創(chuàng)作完整的作品對學(xué)生來說有一定的難度。因此在教學(xué)上以“畫田野”為繪畫主題，把它分成四個小活動，讓學(xué)生學(xué)會從構(gòu)圖開始，進而填充顏色、添加效果、繪制景物、插入文本，一步步完成操作，最終繪制出完整的作品，化整為零，克服學(xué)生的畏難心理。這個階段的學(xué)生開始注重細(xì)節(jié)，在用鉛筆畫輪廓的這部分內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生注意線條與線條連接的處理和在畫布邊框處線條的處理，在繪畫時使用放大鏡工具，對細(xì)節(jié)部分進行加工。三年級的學(xué)生創(chuàng)造力在不斷提升，教學(xué)中，教師應(yīng)強調(diào)作品不論是輪廓、顏色或者景物，不必要與教材的圖畫完全一致，培養(yǎng)學(xué)生良好審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了完成計算機繪圖作品的過程，初步感受信息技術(shù)在圖形領(lǐng)域的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)1.掌握刷子、鉛筆、文字等工具的使用。2.使用顏色區(qū)的色塊給圖形填充顏色。教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點。使用刷子工具繪制景物。2.教學(xué)難點。使用顏色區(qū)的色塊給圖形填充顏色。教學(xué)方法1.觀察法：通過觀察教材中圖5-1的計算機繪制過程，讓學(xué)生體會手工繪畫與計算機繪畫的相似之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機繪圖的興趣。2.講授法：講解刷子工具的九種不同的樣式。3.任務(wù)驅(qū)動法：以活動主題“畫田野”為任務(wù)主線，將任務(wù)分解為五個小任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)的具體要求，自主探究學(xué)習(xí)，最終繪制完成一幅作品。4.交流、評價法：展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生互評。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境。計算機網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，“畫圖”軟件。2.資源準(zhǔn)備。資源包(對應(yīng)教材中圖51、圖5-2兩幅計算機繪制的圖片，課件)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(3分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖51,提問：請同學(xué)們思考，這幅圖里的椅子、卡車、糖葫蘆樹分別用了哪些畫圖工具？計算機的繪圖過程同手工繪畫相比較，有什么相似的地方？2.講授：從這幅圖我們可以看出，動手畫圖之前應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸挥嬎銠C繪圖同手工繪圖一樣，都是先把圖畫的輪廓先畫好，再填充顏色。3.展示：兩幅計算機繪制的作品。這些漂亮作品都是用“畫圖”軟件畫出來的，今天這節(jié)課我們也要用“畫圖”軟件繪制出自己的作品。4.板書課題：刷子工具試涂鴉。二、畫田野（20分)1.展示教材圖5-3,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：圖片中田野和大山的輪廓是什么，這幅圖用了幾種顏色？圖畫上有什么景物？2.活動一：用鉛筆畫田野和大山的輪廓。(1)請同學(xué)們把這幅圖的輪廓大概在紙張上勾勒出來。(2)巡視指導(dǎo)。(3)大屏幕展示部分同學(xué)在紙上勾勒的輪廓。3.啟發(fā)：如果我們要把這些輪廓線條搬到計算機，應(yīng)該怎么做？請大家認(rèn)真觀看老師的演示：(1)在用鉛筆畫輪廓前，要設(shè)置顏色1(前景色)為黑色。(2)顏色2(背景色)設(shè)置為白色。(3)線條畫歪了或交叉過長了，可以使用工具區(qū)的“橡皮擦”，或自定義快速訪問工具欄的“撤銷”命令。(4)可以利用放大鏡工具檢查線條與線條之間是否連接好或者線條在畫布邊沿是否封閉根據(jù)老師的演示，結(jié)合教材第26頁，畫田野和大山的輪廓。這節(jié)課以小組為單位，小組同學(xué)互幫互助，看看哪個小組作品完成得最好，最受同學(xué)們的喜歡。巡視指導(dǎo)，并評選出這個活動的優(yōu)勝組。4.活動二：用“用顏色填充”工具填充各代個區(qū)域的顏色。(1)根據(jù)教材第27頁的提示，設(shè)置同學(xué)喜歡的前景色，為天空大山、梯田填充顏色。顏色1的設(shè)置，組內(nèi)同學(xué)可以相互討論。(2)提示：當(dāng)填充的顏色溢到其他區(qū)域時，應(yīng)用“撤銷”命令撤回上一步操作，然后檢查該區(qū)域的輪廓是否閉合，線條與線條之間是否連接好或者線條與畫布邊沿是否封閉。(3)巡視指導(dǎo)。5.活動三：用噴槍工具進行加工，實現(xiàn)朦朧效果。(1)演示講解：把刷子工具的每種樣式畫在新建的畫布上，并讓同學(xué)們認(rèn)真觀察，師生共同討論每種樣式的特點。根據(jù)刷子樣式的特點，選擇使用噴槍樣式來實現(xiàn)圖畫朦朧效果。(2)展示教材圖5-4,講解：為了增加圖畫的層次感，為噴槍設(shè)置與之相近的、或濃或淡的顏色。(3)同學(xué)們根據(jù)老師剛才的演示和講解，并結(jié)合教材第27頁的步驟一和二，用噴槍工具將圖畫的景物進行加工，實現(xiàn)朦朧效果。(4)巡視指導(dǎo)。(5)演示：為了使圖畫更生動，根據(jù)各種樣式刷子的特點，用噴槍工具噴繪樹冠和白云，選擇刷子工具的顏色、樣式和粗細(xì)畫樹干、用書法刷子畫飛鳥。注意：可以隨意設(shè)定樹、白云、飛鳥的位置，樹冠的顏色與背景不應(yīng)太接近。由于畫的景物比較小，可以把畫布放大再畫。6.活動四：用文本工具將文字插入到圖片里。(1)參照教材第30頁的提示，利用文本工具在圖畫的右上角輸入“田野”兩個字，并設(shè)置文字的字體和字號。(2)將作品保存在D盤、以自己名字命名的文件夾。(3)巡視指導(dǎo)。三、作品展示與評價(5分)1.展示每個組推選的優(yōu)秀作品。2.組間同學(xué)互相評價作品，并說出理由。3.由學(xué)生推選出三幅最優(yōu)秀的作品。4.教師點評作品，對學(xué)生的作品給予肯定的評價。四、創(chuàng)新活動（8分鐘)布置任務(wù)。1.為這幅“田野”作品添加一些其他景物。 2.在圖畫右下角寫上座號姓名。3.通過平臺提交作品。4.巡視指導(dǎo)。五、活動評價(4分鐘)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，并對自己的表現(xiàn)進行評價。教學(xué)反思