XXXX 中心小學集體備課教案年級五年級學科主備備課成員教學信息章節（單元）第 14 課時課時集備時間1 課時課題設計制作創意發光墻（綜合活動 3）1. 應用鏡像復制命令，創建一組對稱的發光體。教學2.應用陣列復制命令，創建一組結構一樣、排列位置不同的發光體。目標3.使創建的圖案整體富有美感。1. 教學重點。教學能熟練運用陣列命令。重難2.教學難點。點使設計的發光體具有一定的創意和藝術美感。教學準備計算機網絡教室、互聯網環境、廣播控制軟件3 DOne 軟件家庭版， 課件具體過程修改補充一、導課(5 分鐘)1. 導課：出示教材第 79 頁圖綜 3-1。教2. 提出問題：這些光影有什么特點?學3.讓學生分組討論。程4.組織學生在電腦上搜家相關圖片、說文字等資料。了解學生的想法。序5. 組織學生交流自己的想法，互動學習。6. 小結：光影的組合方式跟光源體的排列方式有關。7. 板書課題：設計制作創意發光墻。二、教師快速演示環節(10 分鐘)1、演示講解：制作發光體。(1) 靈活運用拉伸和布爾減運算命令制作出發光體。(2) 用材質渲染命令進行美化。2. 演示講解：創建多個光源體。(1) 用鏡像命令創建多個光源體。(2) 用陣列命令創建多個光源體。三、制作發光體（10 分鐘）復習：這節課我們要利用上一節課的光源體來繼續制作，怎么設計電池盒？同學，請你來回答。分析：復習之前電池盒的制作方式。巡視指導。四、創建多個光源體（10 分鐘）1.提問：光源體怎么制作出對稱的排效列果?分析：同學回答得很完整，可以使用鏡像功能。總結：多次鏡像，可以設計多種圖案，如教材第 84 頁圖綜 3-10。2.提問：有沒有更簡單的方法? 分析：使用陣列命令可以更快捷地進行制作。3. 布置任務：參照教材第 84 頁圖綜 3 - 9 至第 87 頁圖綜 3-17，設計并渲染出發光墻。4. 巡視指導。五、展示點評，總結升華（5 分鐘）展示部分學生的作品，通過小組提問回答的方式進行問題的交流和解決。教后反思XXXX 中心小學集體備課教案年級五年級學科主備備課成員教學信息章節（單元）第 15 課時課時集備時間1 課時課題設計制作創意發光墻（綜合活動 3）1. 應用鏡像復制命令，創建一組對稱的發光體。教學2.應用陣列復制命令，創建一組結構一樣、排列位置不同的發光體。目標3.使創建的圖案整體富有美感。1.教學重點。教學能熟練運用陣列命令。重難2.教學難點。點使設計的發光體具有一定的創意和藝術美感。教學準備計算機網絡教室、互聯網環境、廣播控制軟件3 DOne 軟件家庭版， 課件具體過程修改補充一 、 回 顧 導 入 (5 分 鐘 ) 1.回顧：請同學們打開課本，瀏覽教材 第79 - 87 頁，回憶教一下前面所學習的知識點。學2.引言：上一節課同學們之間互相鑒賞了對方的作品，對自程己的作品也有一些不滿意的地方。這節課我們將繼續把“金點子”轉化為實物作品，看看誰的創意更好。序二、創新活動(15 分鐘)1. 創意發光墻的重點不僅是通過改變每個發光體之間的排列組合呈現出不同的效果，更重要的是展現由光線的傳導所呈現出的美感。2. 自主練習：設計如教材第 88 頁圖 3-18 所示的光源體，再排列組合成如教材第 88 頁圖綜 3 一 19 所示的發光墻。3. 巡視指導。4. 組織小組交流、活動評價。三、交流總結（10 分鐘）1. 根據自己設計的創意發光墻，思考配色方案及排列方式等， 以及在設計過程中遇到的問題和解決方案。請學生一起回顧并分享經驗，并記錄下來。交流內容提示：(1) 說一說你的建模小技巧。(2) 對照光源體的排列方式，談一談預期呈現的效果。(3) 談一談通過本次活動，在學習上有哪些收獲，能力有哪些提高。2. 填寫教材第 89 頁的設計方案表并與同學交流。四、活動評價（10 分鐘）參照活動過程和任務單內容組織學生進行自評與互評。教后反思