第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約第1課時 悄悄變化的我課題悄悄變化的我課時1教學方法“讀、議、展、點、練”教學法教具多媒體、課本與復習資料一、【教學目標】（一）知識目標：1. 指導青春期的生理和心理變化的表現。2.掌握調節心里矛盾的方法。（二）能力目標：增強自我調節能力，促進生理和心理協調發展（三）情感、態度價值觀目標：正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。二、【教學重點及難點】教學重點：能正確青春期的心理和生理變化。教學難點：能正視自身存在心理衛生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。教學過程教學環節內容教學方法或設計意圖第一環節：復習鞏固七年級上冊主要學習內容：第一課中學時代、夢想；第二課學習作用及學會學習；第三課認識自己；第四、五課交友；第六課與老師交往；第七課與父母交往；第八、九、十課生命特點、敬畏守護生命、生命意義等。用課件展示上冊主要內容，引導目睹或齊讀等方式復習上冊內容，起到承上啟下的作用。（時間：2分鐘左右）第二環節： 自主與合作學習1.什么是青春期？2.青春期我們的身體變化主要表現在哪些方面？3青春期的生理變化對我們有什么積極影響？4.為什么我們每個人身體的發育情況各不相同？5. 如何正確面對青春期的生理變化？6.青春期，我們為什么會產生矛盾心理和困惑？7.青春期矛盾心理主要表現有些？8.青春期矛盾心理的作用（影響）？9.怎樣調節（化解）青春期的矛盾心理？10面對矛盾心理，自我調節的方法有哪些？用幻燈片展示本課時要解決的問題，讓學生自主或合作完成，要求學生把問題標注在書本上，并勾畫出答案。讓學生熟系內容，加強感知認識。（時間：10分鐘左右）第三環節：學生展示自學成果讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作學習的效果，看看第二環節的問題答案找到與否，以及理解情況。通過提問或講解等方式，讓學生展示自主學習的效果，培養學生自主學習與合作學習的好習慣。（時間：2分鐘左右。）第四環節：教師點撥或講解主要點撥：2.青春期我們的身體變化主要表現在哪些方面？5. 如何正確面對青春期的生理變化？7.青春期矛盾心理主要表現有些？9.怎樣調節（化解）青春期的矛盾心理？這一環節，教師可以通過事例、視頻等進行點撥或講解，讓學生在理解的基礎上加深認識，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問題。（時間：20分鐘左右第五環節： 課堂小結引導學生一起總結本節課所學知識結構，重難點。方法多樣，讓學生表述或直接以幻燈片展現知識結構圖，讓學生在頭腦腦中構建起知識框架，加深認識。（時間：1分鐘）第六環節： 課堂訓練（作業設計）1.【貴州黔西南州】青春，是生命旅途中一個嶄新的起點，伴隨著這個起點的開始，我們的生理和心理都會發生一些相應的變化。下列變化中，屬于青春期生理變化的是（ ）小年說：“我今年身體升高很快，升高了6厘米。”小靜說，“我感到很孤獨，不愿意與人交往。”小鵬說：“我的臉上長了好多痘痘”小紅說：“我的體重增加很快，今年增重了2公斤。”A. B. C. D. 2.【湖南郴州】屬于青春期帶來的生理變化的是( ）認知能力得到發展 身體外形發生變化內部器官不斷完善 自我意識不斷增強A. B. C. D. 3.【湖南邵陽】小歡從小學習擊劍，班會上公己擊劍，并在市中小學擊劍比賽中獲得過獎牌。進入初中后，老師讓他在班會上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對他的行為理解正確的是（ ）是青春期矛盾心理的表現 這種心理是不正常的他應該學會自我調節 是不熱愛班級的表現A. B. C. D. 4.【湖北省十堰市】進入青春期的強強，在家總愛和父母對著干，在學校也經常和同學發生沖突，他感到很煩惱。解決這些“煩惱”方式恰當的是（） 及時處理，尋求他人幫助 控制情緒，主動和父母，同學溝通 學會當自己的“心理醫生”，承擔責任，寬以待人 自我封閉，不與他人交往A. B. C. D. 精選近年來各省市有關本節課內容的中考試題，讓學生當堂訓練，有利于鞏固本節課所學的知識，有利于補充教師點撥中的不足和缺陷，也有利于了解學生掌握知識的情況。（時間：5分鐘左右）【教學反思】本節課學生結合自身實際以及身邊同學的實際，列舉青春期生理變化表現以及心理矛盾的事例，幫忙同學們找到解決矛盾心理的方法。讓學生在自主學習的基礎上，多思考、多討論，多理解、多交流，讓學生在教師的點撥和講解下，逐步內化知識到自己的行為體系中。從而能正確對待青春期的生理變化和心里矛盾，學會悅納青春，健康成長。當然，在教學中，事例的選擇不夠精煉，準確，案例分析與歸納結合不夠準確