第一單元 青春時光 第三課 青春的證明第1課時 青春飛揚課題青春飛揚課時1教學方法“讀、議、展、點、練”教學法教具多媒體、課本與復習資料一、【教學目標】（一）知識目標：1.理解青春的含義及意義。2.知道自信、自強的作用，以及如何增強自信、自強的品質。（二）能力目標：1.運用多媒體、學生小組活動，讓學生發揮課堂的主體作用，提高探究解決問題的能力。2.學會磨礪意志，培養自強不息的精神。（三）情感、態度價值觀目標：通過生活實例, 學生體驗擁有青春的快樂，在體驗中感悟青春的意義。二、【教學重點及難點】教學重點：自信、自強。教學難點：青春含義的理解。教學過程教學環節內容教學方法或設計意圖第一環節：復習鞏固1為什么要與異性交往？(作用、意義？)2.與異性交往應注意些什么？3. 怎樣正確認識和面對異性的情感？采用提問學生或齊讀等方式復習上節課內容，起到承上啟下的作用。（時間：2分鐘左右）第二環節： 自主與合作學習1.青春期我們成長的渴望有哪些？2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?3.怎樣培養自信？4.為什么要培養自強精神呢？5.怎樣培養自強精神？6青春期飛翔的力量有哪些？用幻燈片展示本課時要解決的問題，讓學生自主或合作完成，要求學生把問題標注在書本上，并勾畫出答案。讓學生熟系內容，加強感知認識。（時間：10分鐘左右）第三環節：學生展示自學成果讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作學習的效果，看看第二環節的問題答案找到與否，以及理解情況。通過提問或講解等方式，讓學生展示自主學習的效果，培養學生自主學習與合作學習的好習慣。（時間：2分鐘左右。）第四環節：教師點撥或講解主要點撥：2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?3.怎樣培養自信？4.為什么要培養自強精神呢？5.怎樣培養自強精神？這一環節，教師可以通過事例、視頻等進行點撥或講解，讓學生在理解的基礎上加深認識，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問題。（時間：20分鐘左右第五環節： 課堂小結引導學生一起總結本節課所學知識結構，重難點。方法多樣，讓學生表述或直接以幻燈片展現知識結構圖，讓學生在頭腦腦中構建起知識框架，加深認識。（時間：1分鐘）第六環節： 課堂訓練（作業設計）1.【廣西柳州】“2019年度感動中國人物”中國女排，幾十年拼搏不息，在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵從不言敗，她們的身影是中華民族性格的縮影。女排精神激勵我們要（ ）不擇手段、爭當英雄奮力拼搏、自強不息堅持不懈、永不言棄 贏得勝利、追逐名利A. B. C. D. 2.【貴州黔西南州】教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！下列名言中，與陶行如先生的這句話蘊含的道理一致的是（ ）A. 學而不思則罔，思而不學則殆。論語B. 天行健，君子以自強不息。周易C. 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。明日歌D. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。品陽樓記3.【2021貴州省】下列名言警句中能夠體現自強精神的是（） 天行健，君子以自強不息羞惡之心，義之端也 人有恥，則能有所不為 勝人者有力，自勝者強A. B. C. D.4.【2021云南省】云南西疇人民不悲觀、不埋怨、不放棄，用熱血汗水與石漠抗爭，挺起脊梁向貧困宣戰，孕育形成了“苦熬不如苦干，等不是辦法、干才有希望”的“西疇精神”。新時代“西疇精神”給青少年的啟示是（） 要做到自強不息，開拓進取 做更好的自己，不斷激發自己的潛能 在學習生活中，要相信自己，勇敢嘗試 自強的人一定能獲得成功A. B. C. D.精選近年來各省市有關本節課內容的中考試題，讓學生當堂訓練，有利于鞏固本節課所學的知識，有利于補充教師點撥中的不足和缺陷，也有利于了解學生掌握知識的情況。（時間：5分鐘左右）【教學反思】通過本節課教學，讓學生認識到要培養自信、自強使得青春更放光彩。為了加深對知識理解，充分發揮學生在課堂的主體作用，教師作為引導者，完成學習任務。但是，有極少數學生在老師講解問題時，不注意聽課，以后要注意觀察學生是否跟著老師的思路走；其次，自信、自強培養的方法，講的再細效果會更好，感覺自己作為老師，理解還不夠透徹