第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦第1課時 男生女生課題男生女生課時1教學方法“讀、議、展、點、練”教學法教具多媒體、課本與復習資料一、【教學目標】（一）知識目標：1.知道男生女生生理特征區別，了解男生女生的各有優勢及互補。2.正確認識性別角色的積極作用和消極作用。（二）能力目標：1.面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。2.提高性別角色的認識能力，避免性別刻板印象的影響。（三）情感、態度價值觀目標：1.欣賞異性特有的思維方式和行為特征。2.能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。二、【教學重點及難點】教學重點：男生女生的各自優勢的特點。教學難點：性別角色和性別刻板印象的認識。教學過程教學環節內容教學方法或設計意圖第一環節：復習鞏固1.如何理解獨立思考？2.培養批判精神應該注意些什么？3.我們應怎樣進行青春的創造？采用提問學生或齊讀等方式復習上節課內容，起到承上啟下的作用。（時間：2分鐘左右）第二環節：自主與合作學習1.青春期男生和女生的差異有哪些？2.男女生最顯著的生理性別差異是什么？3. 什么是性別角色？認識性別角色有什么作用？4. 什么是性別刻板印象？有何危害？5.怎樣正確對待男女生的性別差異？用幻燈片展示本課時要解決的問題，讓學生自主或合作完成，要求學生把問題標注在書本上，并勾畫出答案。讓學生熟系內容，加強感知認識。（時間：10分鐘左右）第三環節：學生展示自學成果讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作學習的效果，看看第二環節的問題答案找到與否，以及理解情況。通過提問或講解等方式，讓學生展示自主學習的效果，培養學生自主學習與合作學習的好習慣。（時間：2分鐘左右。）第四環節：教師點撥或講解主要點撥：3. 什么是性別角色？認識性別角色有什么作用？4. 什么是性別刻板印象？有何危害？5.怎樣正確對待男女生的性別差異？這一環節，教師可以通過事例、視頻等進行點撥或講解，讓學生在理解的基礎上加深認識，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問題。（時間：20分鐘左右第五環節：課堂小結引導學生一起總結本節課所學知識結構，重難點。方法多樣，讓學生表述或直接以幻燈片展現知識結構圖，讓學生在頭腦腦中構建起知識框架，加深認識。（時間：1分鐘）第六環節：課堂訓練（作業設計）1.【海南】班上開展學習互助活動，在與異性同學討論問題時，我們應( )A.語言文明，自然大方B.無視性別，東拉西扯C.稱兄道弟，親密無間D.臉紅心跳，不敢直視2.【四川廣元】小茜和同桌小明互相幫助，關系很好，經常一同進出教室，于是有同學議論他倆“早戀”，小茜為此非?？鄲篮屠Щ?。下面關于男女生交往的觀點，你認為正確的是 ( )A.不利于形成競爭意識 B.不利于個性特長的發展C.容易引起早戀現象，應堅決制止 D.有助于學習對方的長處3.【海南】現實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼。這種觀念會（ ）A. 讓自己的發展更全面B. 影響自身潛能的發揮C. 讓自己的情感更豐富D. 讓自己的眼界更開闊4.【湖北省荊州市】在消費心理上，有觀點認為：男性表現為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（）A. 證實了男女性別差異是與生俱來的 B. 反映了性別認識受刻板印象的影響C. 說明了男女生都有自己的性別優勢 D. 為男女生塑造自我形象提供了標準精選近年來各省市有關本節課內容的中考試題，讓學生當堂訓練，有利于鞏固本節課所學的知識，有利于補充教師點撥中的不足和缺陷，也有利于了解學生掌握知識的情況。（時間：5分鐘左右）【教學反思】通過本節課的教學，讓學生明白了男生女生的生理性別特征是與生俱來的。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發揮性別差異的優勢相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。根據學生自身的特點撥重難點，激發學生的學習興趣，引發好奇心從而學習知識，培養能力。課題的比較敏感，涉及男生女生之間關系。但是課堂中，學生又不能認識到異性間的差異和優勢，不能正確對異性的優勢