3.1 分子和原子重點(diǎn)和難點(diǎn)：原子的組成和相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成教學(xué)過程一課前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容和家庭小實(shí)驗(yàn)1復(fù)習(xí)內(nèi)容：初二物理摩擦起電原因2家庭小實(shí)驗(yàn)：用綢子、毛皮或尼龍布料在塑料棒（或梳子）上摩擦幾下，然后把棒靠近紙屑、頭發(fā)、羽毛等輕小物體上，觀察現(xiàn)象。二課堂教學(xué)過程1提出問題引入：“原子是不可再分的粒子”對(duì)嗎？19世紀(jì)末以前，原子一直被認(rèn)為是堅(jiān)硬的、實(shí)心的球，是不可分割的。但是到1897年英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后，就扣開了原子的大門，使人們逐漸認(rèn)識(shí)到原子也有它本身的結(jié)構(gòu)。2思考： 原子中有帶負(fù)電的電子，為什么整個(gè)原子不顯電性？3帶著問題閱讀發(fā)放的小資料小資料： 英國(guó)物理學(xué)家湯姆生畢業(yè)于英國(guó)著名的劍橋大學(xué)，1896年起從事陰極射線的研究。陰極射線是在真空的玻璃管內(nèi)，或者說是在含有及稀薄氣體的玻璃管內(nèi)放電時(shí)從陰極放出的射線。1897年，湯姆生在前人研究的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：陰極射線是帶負(fù)電荷的粒子流。1899年湯姆生根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論：1）.原子不是不可分割的，借助于快速運(yùn)動(dòng)的原子的碰撞、電力、紫外線和熱等的作用，都能從原子里扯出帶負(fù)電的粒子。2）這些粒子具有相同的質(zhì)量并帶有相同的負(fù)電荷，無論它們是從哪種原子里得到的，它們都是一切原子的一個(gè)組成部分3）這些粒子的質(zhì)量小于一個(gè)氫原子質(zhì)量的千分之一。湯姆生把這些粒子稱為“電子”。電子帶負(fù)電，一個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電核。繼湯姆生發(fā)現(xiàn)電子以后，盧瑟福通過大量的實(shí)驗(yàn)，1912年春天提出了帶核的原子模型，認(rèn)為原子是由中心的帶正電的、體積很小的但幾乎集中了原子全部質(zhì)量的核和在不斷運(yùn)動(dòng)著的電子所構(gòu)成。盧瑟福把這個(gè)帶正電的、質(zhì)量和整個(gè)原子差不多但比原子體積小得多的東西叫做原子核。以后科學(xué)實(shí)驗(yàn)又證明，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，中子不帶電。4學(xué)生討論：通過以上資料你能解釋為什么原子不顯電性嗎？總結(jié)原子的構(gòu)成。5匯報(bào)與交流：匯報(bào)交流討論結(jié)果6解釋：結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行解釋：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。師生共同總結(jié)出原子的構(gòu)成情況一 原子的構(gòu)成 （總結(jié)過程中可用恰當(dāng)?shù)谋扔髅枋鲈拥臉?gòu)成情況：原子核極小，若把原子比成十層大樓，原子核僅相當(dāng)于一個(gè)櫻桃的大小。所以相對(duì)來說，原子核外有很大的空間，電子就在這個(gè)空間里作高速運(yùn)動(dòng)。）7學(xué)生討論：投影：課本33頁表2-1幾種原子的構(gòu)成情況根據(jù)以上幾種原子的構(gòu)成情況，你能得出哪些結(jié)論？四人一組進(jìn)行討論總結(jié)。8匯報(bào)與交流：匯報(bào)交流討論結(jié)果。可能的結(jié)論有：1）不是所有的原子都含有中子，如氫原子；2）中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)不一定相等；3）原子核所帶的電荷即核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等；4）質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等。板書： 2核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)所以整個(gè)原子不顯電性9設(shè)疑：我們已經(jīng)知道原子很小但有質(zhì)量，那么原子的質(zhì)量有多大呢？投影展示不同原子用現(xiàn)代科學(xué)儀器測(cè)量出的質(zhì)量一個(gè)碳原子質(zhì)量是：000000000000000000000000001993千克即1.99310-26千克一個(gè)氧原子質(zhì)量是10-26000000000000000000000000002657千克即265710-26千克 一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是000000000000000000000000009288千克即928810-26 千克10講解：這樣小的數(shù)字書寫、記憶和使用起來都很不方便，就像用噸做單位表示一粒米的質(zhì)量一樣。因此，在國(guó)際上，一般不直接用原子的實(shí)際質(zhì)量，而采用不同原子的相對(duì)質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量。11指導(dǎo)閱讀：閱讀課本33頁相對(duì)原子質(zhì)量的概念并回答問題：（1）如何理解相對(duì)原子質(zhì)量概念（2）怎樣求算某原子的相對(duì)原子質(zhì)量12總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答加以總結(jié)：相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量，它是一個(gè)比值，單位是一。某原子實(shí)際質(zhì)量是碳原子實(shí)際質(zhì)量1/12的幾倍，這個(gè)倍數(shù)就是這個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量板書 二相對(duì)原子質(zhì)量某原子實(shí)際質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量= 1.993 10-26千克1/12265710-26千克 如：氧的相對(duì)原子質(zhì)量= 1.993 10-26千克1/12練習(xí)計(jì)算鐵的相對(duì)原子質(zhì)量13講解：課本最后的附錄一就是相對(duì)原子質(zhì)量表，第二章表2-3是常見的相對(duì)原子質(zhì)量的近似植，化學(xué)計(jì)算采用相對(duì)原子質(zhì)量的近似值。14投影： 質(zhì)子: 質(zhì)量1.672610-27千克 原子核原子 中子:質(zhì)量1.674810-27千克 核外電子 ：質(zhì)量1.6710-27/1836千克碳原子實(shí)際質(zhì)量的1/12為1.6610-27千克15學(xué)生討論：根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能得出什么結(jié)論？16匯報(bào)與交流：匯報(bào)交流討論結(jié)果17小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行小結(jié)。從這一組數(shù)據(jù)可以看出，質(zhì)子和中子質(zhì)量大約相等，且都約等于一種碳原子質(zhì)量的1/12，而電子的質(zhì)量很小，相對(duì)可以忽略不計(jì)，因此原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。相對(duì)原子質(zhì)量近似等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)18總結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識(shí)板書設(shè)計(jì)一原子的構(gòu)成 質(zhì)子（+） 原子核（+）1原子 中子（不帶電） 電子 （）2核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) 所以整個(gè)原子不顯電性二相對(duì)原子質(zhì)量某原子實(shí)際質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量= 1.993 10-26千克1/12相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)點(diǎn)評(píng)：本教學(xué)采用了讓學(xué)生先閱讀原子的相關(guān)資料，在進(jìn)行教學(xué)的方法