八年級第六章第一節質量【教學目標】（1）知識目標：知道質量的初步概念及其單位和換算；認識到質量是物體的固有屬性。（2）能力目標：會調節天平平衡；會使用游碼；初步學習用天平稱固體的質量；培養學生將學到的物理知識及技術與生活密切聯系的意識。【教學重點和難點】天平作為一種常用的測量質量工具，是后續章節有關實驗的不可或缺的儀器，因此，本節的教學難點和重點都是學習天平的使用。【課堂練習】a請學生自學書本有關質量單位的內容。思考：質量有哪些單位呢?符號各是什么？它們之間是怎樣換算關系？練習1、 5t= kg30kg= g 10g= mg 80mg= g 0.02g= kg練習2、下列物體中質量約為2kg的是（ ）。A、兩個雞蛋 B、一只老母雞 C、一頭大綿羊 D、一張課桌b.鐵塊鑄成鐵鍋，什么改變？質量變不變？冰塊熔化成水，什么改變？質量變不變？宇航員離開地球來到太空什么改變？質量變不變？小結：只要物體中含物質的多少不變，它的質量就不變?？梢娰|量是物體一個基本屬性，與物體的狀態、形狀、所處的空間位置變化無關。練習3、一塊石頭在下列各種情況中，它的質量會發生變化的是（ ）。A、把石頭加熱 B、把石頭磨成粉 C、把石頭加工成石像 D、把石頭運到月球上練習4、一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內，瓶內的啤酒結成冰后把瓶子脹破了，這是因為（ ）。A啤酒結冰后，質量不變，體積變大了 B啤酒結冰后，質量變大，體積也變大了C啤酒結冰后，質量和體積均不變 D啤酒結冰后，質量變小，體積也變小了（3）質量的測量天平a.托盤天平的構造及使用方法b.托盤天平的調節托盤天平是較精密的稱質量工具，使用前要先調節，先把游碼放在零刻線處，再調節橫梁平衡。c.天平的使用用調好的天平稱物體質量的方法：鐵塊放左盤，砝碼放右盤；向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換；鐵塊質量等于砝碼和游碼的質量數相加；測量結束后，砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。練習5、要想稱出質量為39g的物體的質量，應順次往天平右盤內添加的砝碼是（ ）。 A30g、5g、4g B4g、5g、30gC20g、10g、5g、2g、2g D4g、5g、10g、20g練習6、一架托盤天平橫梁標尺的分度值是0.2g，最大示數是5g。把天平放在水平臺上調平后，在天平的左盤內放入被測物體，右盤內放入10g砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測出被測物體的質量，應（ ）。 A將右端的平衡螺母旋出一些B將右端的平衡螺母旋進一些 C將左、右兩托盤交換位置D移動游碼，直至指針指在分度盤中央練習7、在使用托盤天平測量物體質量的實驗中： (a)測節天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發現天平如下圖甲所示；則接下來的操作應是：首先 ，然后___________________________，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線。(b)在接下來的實驗中，當天平右盤內所加砝碼和稱量標尺上游碼所處化置如下圖乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是______g。練習8、在托盤天平測物體質量的實驗中： （a）將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上后，若發現天平指針在分度標尺中央兩側擺動，擺動幅度如下圖甲所示，則可判定下一步應該進行的操作是：______________________________________。（b）天平平衡后，把物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入優盤后，發現指針偏向分度盤的右側，接下來的操作是_________________。（c）天平再次平衡后，天平右盤內所加砝碼和游碼的位置如下圖乙所示時，則被測物體的質量是________g