第四節活動：密度知識應用交流會教案教學目標1能深入理解密度公式，能利用身邊的器材，解決簡單的實際問題。2通過探究活動學會測量液體、固體的密度,學會利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法。3在探究活動中受到科學態度、科學觀念的熏陶,培養其創新精神、實踐能力,養成良好的個性,形成正確的世界觀。教學重點能夠利用密度知識分析和解決實際問題教學難點能夠利用密度知識分析和解決實際問題課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課怎樣判斷鉛球是不是鉛做的呢？應該如何判斷？需要測量哪些物理量？如何測量這些物理量呢？這節課，我們就一起來學習探究第四節活動：密度知識應用交流會。（板書設計）二、自學互研閱讀教材P122123，完成下列問題：（一）報告1：鉛球是鉛做的嗎？1要鑒別物質的種類，只需測定出__物質密度__，再查表就可知道。2測量固體物質的密度的實驗操作中，還有哪些困惑？請找出解決的辦法。體積較大，放不進量筒；可以用溢水法測體積。（二）報告2：測量磚的密度。1有哪些困惑？請找出解決的辦法。碎磚塊的形狀不完全規則平整；用排水法測體積。2形成解決方案。（三）報告3：課桌的體積有多大？1我們測定物體的體積的工具有哪些？利用這些工具在測量課桌體積的過程中有哪些困惑？2能否利用我們所學過的質量和密度的有關知識進行測量呢？請找出解決辦法。3形成解決方案。刻度尺，有些地方形狀不規則；可以測質量，查密度，用V求體積。對照學習目標思考：1今天我學到了哪些探究方法？2我學到了哪些知識？3我還存在的疑惑是什么？三、合作探究1對子之間相互檢查獨學成果，給出評定等級，并標注對子間不能解決的疑惑。2小組長統計本組的疑惑，并幫助解決疑惑，若不能解決做好標記。3組長組織討論、展示方案，并分工做好展示準備。四、交流展示1劉明到一家大理石廠發現一塊巨型大理石碑。他想知道這塊石碑的質量，于是借來卷尺測出石碑的長、寬、高分別是3m、2m、1m。然后他又從加工的余料中揀了一塊與石碑同材質的大理石樣品帶回學校，利用學校實驗室器材，他先測出了大理石的密度。(1)用調節好的天平測量大理石質量，當天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖所示，則大理石質量為__175.6__g。(2)帶回的大理石樣品體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按下圖方法進行測量。那么大理石樣品體積為__70__cm3，密度為__2.5__g/cm3(保留一位小數)，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值__偏小__(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。(3)由以上數據劉明算出大理石碑的質量是__1.5104__kg。2如圖是我國設計的北京2008年奧運會獎牌，獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案，獎牌背面鑲嵌著取自中國的玉石，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價值觀，是中華文明與奧林匹克精神的一次“中西合璧”。獎牌分為金牌、銀牌和銅牌。其中金牌由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體積約為23cm3。鑲嵌玉石的體積約為5.4cm3，純金的質量約為6g(已知：玉3.0g/cm3，金19.3g/cm3，銀 10.5g/cm3)。請問：(1)一枚金牌約需要玉石多少克？(2)一枚金牌除了玉石和純金外，還需純銀約多少克？(計算結果保留一位小數)解：(1)金牌需要玉石的質量m玉玉V玉3.0g/cm35.4cm316.2g；(2)金牌中純金體積V金0.3cm3金牌中純銀的體積V銀VV金V玉23cm30.3cm35.4cm317.3cm3，金牌中純銀的質量m銀銀V銀10.5g/cm317.3cm3181.7g答：需玉石16.2g，還需純銀181.7g。五、教后反思