水能和風(fēng)能 教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能了解自然界的機(jī)械能水能、風(fēng)能，以及人類對它們的開發(fā)利用。2過程與方法通過觀察，分析人們對機(jī)械能的實(shí)際應(yīng)用。3情感態(tài)度與價值觀通過了解機(jī)械能的天然存在方式，感受自然與物理之美，初步形成能源意識，認(rèn)識新能源的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本節(jié)的重點(diǎn)是水能、風(fēng)能的常見利用方式，新能源與傳統(tǒng)能源的優(yōu)缺點(diǎn)，及水能風(fēng)能的機(jī)械能形式?！窘虒W(xué)資源】PPT、視頻、FLASH動畫【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源安排一、新課引入一溫故知新（1）動能的概念、動能大小與哪些因素有關(guān)？（2）重力勢能概念、重力勢能大小與哪些因素有關(guān)？（3）從三峽高壩流下的水具有什么能量？這些能量間又是怎樣轉(zhuǎn)化的？二情景激趣(導(dǎo)入新課）PPT展示1、風(fēng)箏飛行PPT展示2、河流中樹葉漂行從能量的角度來看，自然界的流水和風(fēng)都是具有大量機(jī)械能的天然資源。3、結(jié)論：由圖片資源得出：自然界水，風(fēng)蘊(yùn)含巨大能量（機(jī)械能）。三、新課：水和風(fēng)中都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)械能，如何為人類服務(wù)呢？（1）物體由于運(yùn)動而具有的能量。（2）動能的大小與物體運(yùn)動的速度以及質(zhì)量有關(guān)；（3）由于物體被舉高而具有的能量(4)重力勢能的大小與質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)；大壩把水舉高而流動具有動能和重力勢能，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。仔細(xì)觀察視頻，觀察視頻中的水和風(fēng)是否具有能量，如果有具有什么能？播放課件的視頻。視頻三峽放水的場景展示水具有能量重力勢能轉(zhuǎn)化動能。二、新課教學(xué)1水能的利用歷程：（1）早期：水磨（2）18世紀(jì)：水能帶動機(jī)器推動了工業(yè)革命。（3）近現(xiàn)代：水力發(fā)電（三峽電站）2.用PPT展示圖片，比較水能和煤石油天然氣的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：1、可再生能源2、無污染3、蘊(yùn)含量大。火力發(fā)電的缺點(diǎn)：1、不可再生資源2、產(chǎn)生大量廢氣3、PM2.5污染3我國水能利用的發(fā)展前景我國水能資源非常豐富，蘊(yùn)藏量約6.8億千瓦，居世界第一位。但中國水能資源的地區(qū)分布很不平衡，70%分布在西南地區(qū)。按河流統(tǒng)計，以長江水系為最多，占全國的近40%，其次是雅魯藏布江水系。黃河水系和珠江水系也有較多的水能蘊(yùn)藏量。四、介紹風(fēng)能（1）展示狂風(fēng)大作的圖片。提問：風(fēng)具有什么能？動能(2) 風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)：可再生能源、清潔、缺點(diǎn)：不穩(wěn)定、裝機(jī)量小4簡單介紹風(fēng)能的儲量以及風(fēng)能的利用前景我國的風(fēng)力資源十分豐富，居世界第三位。目前，可探明的風(fēng)能理論儲量為32億kW，而可開發(fā)利用為2.5億kW。風(fēng)能資源豐富和較豐富的地區(qū)主要分布在兩個大地帶：（1）三北（東北、華北、西北）地區(qū)； （2）沿海及其島嶼地區(qū)。風(fēng)能的利用：抽水灌溉、打米磨面、風(fēng)力發(fā)電、采暖降溫和海水淡化等。觀看三峽水電站的發(fā)電場景，理解能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程： 水的重力勢能風(fēng)是流動的空氣。風(fēng)能把風(fēng)箏吹到天空，也就是對風(fēng)箏做功；風(fēng)能使小風(fēng)車飛轉(zhuǎn)，即對小風(fēng)車做功。所以，風(fēng)具有機(jī)械能。風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。觀察地圖風(fēng)能地域分布地圖上找出來，感受資源豐富。展示水電站的圖片。播放視頻：三峽水利工程。用多媒體展示。PPT地圖三、課堂小結(jié)1、水能：2、風(fēng)能：學(xué)生談自己學(xué)習(xí)本節(jié)課的感想。引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源，開發(fā)新能源的意識。【教學(xué)反思】1水能和風(fēng)能具有動能和勢能，以能量轉(zhuǎn)化為電能為主線，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識機(jī)械能以及機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。另外，通過對風(fēng)能水能和傳統(tǒng)能源進(jìn)行比較，理解風(fēng)能水能的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展，介紹我國風(fēng)能、水能的儲量以及利用的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2本堂課充分利用了多媒體教學(xué)的資源，使身邊的水能和風(fēng)能更加生動、具體、形象。3通過本堂課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們認(rèn)識新能源是解決現(xiàn)實(shí)社會能源危機(jī)的主要辦法，實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展