第四節大氣壓強教案教學目標1能列舉證明大氣壓存在的實驗現象，并能用大氣壓解釋有關現象。2能說出標準大氣壓的數值，說出測量大氣壓的工具：水銀壓強計和空盒壓強計。3通過實驗和生活中的例子，證明大氣壓強的存在；多媒體演示實驗，掌握大氣壓的測量方法。4通過實驗觀察和思考，培養認真細致、實事求是的科學態度。5通過了解大氣壓的應用，初步認識科學技術對人類生活的影響。教學重點大氣壓強的存在，測量大氣壓強的方法。教學難點感受大氣壓的存在，并用大氣壓強解釋有關現象。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課同學們，我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動性，同時也受到重力的作用，同學們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內部存在壓強呢？這節課，我們就一起來研究學習第四節大氣壓強。（板書課題）二、自學互研（一）大氣壓強自主閱讀教材P4849，完成下列問題：1什么是大氣壓？答：由于大氣壓有流動性，也受到重力，要對浸在它里面的物體產生壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，又叫氣壓。2列舉生活中能說明大氣壓強存在的事例。答：覆杯實驗、瓶吞雞蛋、用吸盤壓在墻上可以掛重物。教師點撥：天氣的變化也會影響大氣壓的大小，晴天的大氣壓比雨天大， 冬天的大氣壓比夏天大。知識鏈接：大氣壓與體積的關系：一定質量的氣體在溫度不變時，體積越大，氣體越稀薄，氣壓越低。各小組長將各知識模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我還存在的疑惑是什么？（二）大氣壓強的測量自主閱讀教材P4950內容，完成下列問題：3P49實驗的目的是什么？(估測大氣壓強的大小)需要哪些實驗器材？(測力計、吸盤、刻度尺)如何估算大氣壓強的值？4根據液體壓強的計算公式，請計算出760 mm水銀柱產生的壓強？解：p水銀gh13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m1.013105 Pa。51標準大氣壓值是多少？1標準大氣壓值相當于多高的水柱產生的壓強？解：1標準大氣壓值是1.013105 Pah10.34 m。（三）大氣壓強的變化及應用自主閱讀教材P51內容，完成下列問題：6大氣壓隨高度的變化規律？為什么氣壓計可以改制成高度計？答：大氣壓隨海拔高度的增加而減小，在海拔3 000米以內，每上升10米，大氣壓大約降低100 Pa。因為不同高度對應不同的氣壓，因此可以將氣壓計改制成高度計。三、合作探究1小組合作，完成P49實驗。2全班討論實驗中應注意什么問題。四、交流展示1小明的爸爸出差帶回了一把紹興的紫砂壺，細心的小明發現壺蓋上有一小孔，如圖所示，下列說法中正確的是(A)A倒茶時，手按住小孔，茶倒不出來B倒茶時，只有按住小孔，茶才倒得出來C倒茶時，手按住小孔，茶倒得出來D倒茶時，手按不按小孔，茶都倒得出來2下列有關大氣壓的變化的說法中，錯誤的是(C)A大氣壓的數值在不同的地方一般不同B同一地方的大氣壓也是不斷變化的C離海平面越高，大氣壓的數值越大D標準大氣壓相當于76 cm水銀柱產生的壓強五、板書設計第四節大氣壓強1.大氣壓強2.大氣壓強的測量3.大氣壓強的變化及應用六、教后反思