電磁鐵教案一、教學目標（一）知識與技能1、了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2、了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3、了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。（二）過程與方法1、經歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法。2、在評估的過程中，體驗評估和交流在科學探究中的重要作用。（三）情感態度與價值觀1、在探究知識的過程中，形成樂于探究的意識和敢于創新的精神。2、體驗探索科學的樂趣，養成主動與他人交流合作的精神。二、教學重點1、探究影響電磁鐵磁性的因素。2、電磁鐵的優越性與應用實例。三、教學難點1、如何引導學生對影響電磁鐵磁性的因素做出科學猜想。2、如何引導學生自主探究電磁鐵磁性與影響因素的關系。四、課時安排1課時五、教學準備大頭針、絕緣導線、大鐵釘、電流表、導線、滑動變阻器、學生電源。六、教學過程一、引入新課電磁起重機的工作場面，由問題：想了解它嗎？引出“電磁鐵”課題。學生觀察桌上的電磁鐵并參考教材找出電磁鐵的定義并了解它的結夠。二、探究電磁鐵（1）制作電磁鐵課件展示：電磁鐵的繞制方法（慢放），指導學生自己制作電磁鐵并檢驗通電后是否有磁性。問題：你的電磁鐵能做大起重機嗎？（2）影響電磁鐵磁性的強弱的因素提出問題：哪些因素影響電磁鐵磁性的強弱的呢？引導學生做出科學合理的猜想，并表述猜想的理由。對學生的猜想進行歸納：電流、匝數、鐵芯。三、學生設計實驗引導學生制訂計劃與設計實驗，并提出設計要求。1、設計要求：（1）簡述實驗步驟（2）寫出所需實驗器材（3）畫出實驗電路圖鼓勵學生大膽說出自己的設計方案，并對學生實驗方案進行優化。2、選擇設計較好的方案，引導大約如下的設計表格。研究電磁鐵實驗記錄單 第 組觀察電流表選擇的量程是：，分度值是：。實驗次數電流大小線圈匝數吸引大頭針顆數（大約）123結論：(1)次和次實驗說明電磁鐵的磁性強弱跟有關系。(2) 次和次實驗說明電磁鐵的磁性強弱跟有關系。實驗成功秘籍：1.電流要盡量大些，但不要超過1.5A。2.調節滑動變阻器，移動滑片要十分緩慢。3.三次實驗中，要有兩次電流相等，有兩次線圈匝數相等。4.要手握釘尖端，手指用力壓緊線圈，讓釘頭充分吸引大頭針。N四、課堂練習：1、在右圖中標出通電螺線管的N、S極，并標出電源的正負極。2.如圖所示，要使電磁鐵磁性最強，正確的接法是 （ ）A. S1接1，S2接3B. S1接1，S2接4C. S1接2，S2接4D. S1接2，S2接3五、教學反思：1.自制的電磁鐵用了兩根銅絲，各繞制了30匝，方便探究磁性強弱與線圈匝數的關系。2.調節了0.8A和1.5A較大的電流值，讓實驗的效果較為明顯，更容易探究出磁性強弱與電流大小的關系。3.實驗采用學生電源，便于提供持續的、穩定的、較大的電流，比用干電池作為電源實驗效果好，易于成功