11.3 能源教學目標【知識與技能】1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量2常識性了解能源的概念和分類3了解世界能源儲量及人類能源消耗的增長和需求狀況【過程與方法】1通過學習能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分2通過對各種新能源利用的構想，培養科學想象力【情感、態度與價值觀】1在學習能源儲量有限性的過程中，產生能源危機感，形成合理利用能源和節能意識2通過學習新能源的開發情況，激發學習物理的興趣重點難點【重點】形成能源危機和可持續發展的意識【難點】讓學生區別能源從不同角度分類的情況教學過程知識點一能源的分類【自主學習】閱讀課本P4647，完成以下問題：1凡是能為人類提供某種形式的能量的物質資源都叫作能源2按產生方式可以將能源分為一次能源和二次能源.一次能源：指從自然界直接獲取，而不改變其基本形態的能源二次能源：無法直接從自然界獲取，由一次能源經過加工，轉換成另一種形態的能源3按利用的程度可將能源分為常規能源和新能源.新能源：指目前尚未被廣泛利用而正在積極研究以便推廣的一次能源4按再生性可將能源分為可再生能源和不可再生能源.不可再生能源：指須經過地質年代(億萬年)才能形成而短期內無法再生的一次能源【合作探究】演示一應用前景廣闊的生物質能沼氣1請說出沼氣是如何產生的？答：有機物質在厭氧環境中，在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下，通過微生物發酵作用，產生的一種可燃氣體叫作沼氣2沼氣應用有哪些優點？答：沼氣是一種可再生能源，將在能源日益枯竭的情況中發揮重要作用；沼氣還是一種清潔能源，不會對環境造成污染，因此前景廣闊演示二地球上不可再生能源情況種類儲量(按標準煤計)/1012kg以探明潛在煤9002 700石油10036天然氣7460鈾1 3001 600通過表中數據，可以得出什么信息？答：通過表中數據，可以知道我們目前主要使用的能源大部分是不可再生能源，隨著不斷地使用，總會有枯竭的一天演示三討論交流：能源的分類能源種類繁多，分類標準也不是唯一的如果根據能源消耗后是否造成環境污染來分類，可分為污染型能源和清潔型能源請試著分析：煤炭、風能、潮汐能、石油、水力、電力、太陽能、柴火、地熱能、核能以及你所能了解的其他類型能源中，哪些屬于污染型能源，哪些屬于清潔型能源答：污染型能源：煤炭、石油、柴火；清潔型能源：風能、潮汐能、水力、電力、太陽能、地熱能、核能【教師點撥】1能源是一切物質生活和社會經濟發展的基礎2能源的分類標準不唯一【跟進訓練】1下列能源中，一旦消耗就很難再生的是(D)A太陽能B水能C風能 D石油2下列有關能源的說法中正確的是(B)A石油是可再生能源B煤炭是不可再生能源C電能是一次能源D太陽能是二次能源3下列能源中，既是一次能源又是可再生能源的是(B)A核能 B風能C石油 D煤知識點二世界能源儲量及需求【自主學習】閱讀課本P48，完成以下問題：1緩解“能源危機”的途徑是提高能源的利用率，節約能源.2隨著科學技術的發展和社會的進步，人類開發出新的能源，解決“能源危機”【合作探究】演示四人類對能源需求情況年份需求量(按標準煤計)/1012kg年份需求量(按標準煤計)/1012kg19807.5202015.019847.8204018.0200011.0206021.01.通過上表我們可以知道什么？答：世界經濟的發展和人口的增加導致能源需求量迅速增長2面對“能源危機”，我們應該怎么做？答：我們應該關注“可持續發展”的問題，研究開發新能源，以減少對傳統能源的依賴程度【教師點撥】1目前人類使用的化石能源是不可再生能源.2傳統能源儲量的有限性與需求量的逐年增加是當今世界面臨的能源問題的核心【跟進訓練】解決人類對能源需求問題的根本出路是(C)A積極尋找富含能源的星球供人類定居B加快開采地球上的化石燃料資源C依靠科學技術，不斷開發新能源D盡可能節約能源課堂小結1能源的分類(1)能否直接從自然界直接獲取：一次能源、二次能源(2)當前是否被廣泛利用：常規能源、新能源(3)短期內是否能夠不斷補充：可再生能源、不可再生能源2世界能源儲量及需求研究開發新能源，以減少對傳統能源的依賴程度，是世界各國面臨的重要任務