滬科版6.3 彈力與彈簧測力計1、教學目標：知識與技能：1、通過常見事例或實驗了解彈力。在常見的力現象中，知道哪些力是彈力。2、了解彈簧測力計的構造和使用方法。過程與方法：1、通過觀察和實驗，建立彈力的概念。2、經歷使用彈簧測力計測力的實際過程，通過實際操作學會使用彈簧測力計測量力的大小。情感、態度與價值觀：1、對周圍生活中彈力應用的實例有濃厚的興趣，體會物理的價值。2、通過對彈簧測力計使用的探究，培養學生愛動手的興趣和樂于探索日常用品中的科學道理的情感、培養學生探索新器件的能力.2、課標分析課標對本課的要求是“通過常見的事例或實驗，了解彈力；會測量力的大小。從本課的內容上看，彈力是在學生學習力的概念的基礎上對生活中常見的力進行研究，是高中進一步學習彈力的基礎；彈簧測力計是力學中重要的測量儀器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、機械效率的基礎，通過看說明書學會使用彈簧測力計，對學生今后的學習生活可以起到方法上的指導。這節課的內容和方法在教材中可以說起到了承前啟后的作用。從學生的認知角度看，彈力比重力和摩擦力更抽象更難理解。而且彈力可以說是學生剛開始接觸學習的第一個具體的力，所以在學習的過程中會遇到很大的困難。本節課以培養學生初步的觀察與實驗能力、初步的分析與概括能力以及應用物理知識解決簡單問題的能力為宗旨，力求體現從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學生像科學家一樣去發現問題、研究問題，激發學生對知識的興趣和強烈的求知欲以及形成創造思維能力，引導學生既研究物理規律，又掌握研究物理規律的方法。3、學情分析 學生在此之前學習了力的概念以及種類，知道了力的作用效果、力的三要素、力的作用是相互的，這些知識都為這節課的學習打了好的伏筆；用生活中的物體：夾子、橡皮筋、橡皮泥等發生形變的現象來引入，發現學生很感興趣，體現了從生活到物理；讓學生自己動手做小實驗，體驗的過程也能激發他們的興趣；學生對彈力的感性認識較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應用也很多，因此能很自然地通過實驗或實例引入彈力的教學。4、教材分析 彈力在日常生活中經常見到，課程標準將它納入教學內容。對彈力的概念只要求初步了解它是怎樣產生的，不必分析它的三要素，重點在于讓學生經歷彈簧測力計測力的過程，讓學生通過常見事例和實驗了解彈力，邊探索邊思考邊試著應用，為學生在今后的工作與生活中遇到新器材，需要探索其使用方法打下了重要的基礎。5、重點難點 教學重點：1、理解彈力的概念，知道什么樣的形變是彈性形變。2、讓學生經歷用彈簧測力計測力的過程、正確使用方法和讀數方法。教學難點：彈力概念的理解、彈簧測力計的正確使用方法。6、教學過程教學活動活動1【導入】導入新課 同學們都看過體育運動項目跳水，運動員在跳板上用力跳起，向下壓彎跳板，然后高高躍起，跳板起什么作用呢？請同學們觀看大屏幕。教師播放跳水視頻。活動2【解讀目標】出示學習目標1、在常見的力現象中，了解彈力。2、了解彈簧測力計的原理、 構造和使用方法。3、經歷使用彈簧測力計的過程，學會用彈簧測力計測量力的大小。活動3【學生活動】閱讀思考1、跳水運動員為什么要向下壓跳板？ 2、什么是彈性形變？3、什么是彈力？活動4【學生活動】探究彈性形變請同學們用手拉課桌上的橡皮筋、手捏橡皮泥，按夾子、手拉彈簧等，觀察它們的變化。活動5【講授】教師點撥1、彈性形變當物體發生形變后，撤去外力能夠恢復到原狀，稱為彈性形變。1、非彈性形變當物體發生形變后，撤去外力不能恢復到原狀，稱為非彈性形變。活動6【學生活動】了解發生彈性形變的常見現象被拉彎的弓、被人壓彎的跳板、被運動員彎曲的撐桿、被人壓變形的蹦床活動7【學生活動】體驗彈力請同學們手拉皮筋、手按夾子，手拉彈簧。當它們發生彈性形變時，感受它們對手的作用？學生探究討論。活動8【講授】教師點撥彈力是由于物體發生彈性形變而產生的力。拉力、壓力、支持力都屬于彈力。活動9【學生活動】感受彈力用力拉橡皮筋、彈簧等。活動10【學生活動】探究彈力與彈性形變程度的關系用大小不同的力拉彈簧和橡皮筋，觀察他們伸長的長度和用力大小的變化和關系。由此引入彈簧測力計。活動11【學生活動】認識彈簧測力請同學們合作觀察討論：彈簧測力計的結構。小組內同學互相講解。請某同學給全班同學講解彈簧測力計結構。活動12【練習】展示問題讓同學們正確認識彈簧測力計的量程、分度值。活動13【學生活動】演示彈簧測力計的原理看一看 想一想，用不同大小的力拉彈簧，觀察彈簧的變化，再根據圖片中對伸長量的變化，讓學生討論理解。活動14【學生活動】掌握彈簧測力計的正確使用方法結合課本知識，彈簧測力計使用說明書，在小組內合作討論，讓同學們歸納出彈簧測力計的使用方法和注意事項，小組內相互提問，教師做適當指導。活動15【學生活動】試一試彈簧測力計的使用1、用手拉彈簧測力計的掛鉤，感受 1N、2N、5N的拉力有多大。2、測量3個鉤碼向下的拉力。3、用兩個彈簧測力計在水平方向上相互拉，拉力的大小關系如何？想想為什么？活動16【練習】鞏固提高對課件上彈簧測力計的量程、分度值、使用方法的對錯判斷等加深練習。活動17【交流】課堂小結學生說一說：本節課學到了什么。1、彈性形變2、彈力3、彈簧測力計的正確使用方法