課 題來源:學&科&網Z&X&X&K14.2讓電燈發光課型新授教學目標1.了解電路的組成，形成電路的概念。2、知道電荷的定向移動形成電流，知道電流方向的規定，了解電池的正負極。3、知道通路、開路和短路以及短路的危害 。來源:Z|xx|k.Com教學重點學生初步認識電流、電路。教學難點在沒有老師指引的情況下，學生嘗試連接電路，自行分析電路故障并解決問題。教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動新課導入：請同學們欣賞幾幅美麗的城市夜景，是什么點綴了它們如此美麗？大家想知道這五顏六色的燈光是如何發出的嗎？請讓我們一起研究如何讓電燈發光。探究實驗：請仔細觀察并選擇合適的器材，你能把它們組裝起來使小燈泡發光嗎？并能用開關來控制它的發光和熄滅。比一比：看誰最先讓小燈泡發光？注意：若燈不發光，你們小組的同學能找出原因，自行解決問題嗎？實驗中，你遇到了哪些問題？挑選一兩個典型錯誤的例子，進行評論。過渡如果做成功了這個實驗，你就已經連接了一個雖然簡單，然而卻是完整的電路。那么，今天我們就來學習第二節：讓燈泡發光。首先，請同學們依據教材，結合以下幾個問題進行合作學習1、電路由哪幾個部分組成？2、組成電路各元件作用是什么？3、電路分別有哪幾種狀態？其中短路有哪些危害？(一) 學生互動學習(二)師生進行合作學習。小組內相互交流自學成果，并把沒有解決的問題組內進行合作解決。師生合作：1、議一議：什么是電路？一個簡單完整的電路由哪幾部分組成？各個部分都起什么作用？【點撥】用導線把電源、用電器、開關連接起來組成的電流通路，叫電路；一個完整的電路，至少由電源、開關、電線、用電器組成。討論與交流2、關于電源、開關、導線、用電器我們都知道些什么？電源有干電池、蓄電池、發電機等，由正極和負極組成，它能為電路提供電能。干電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負極是鋅筒。蓄電池的正、負極通常用“+” “一”號標在電池的上部。（2）用電器：依靠電能來工作的設備，它把電能轉化成人們需要的其它形式的能量（如光能、熱能、機械能等）。（3）開關：觀察開關在電路中所起的作用？你還搜集了或還能列舉出日常生活中有哪些開關？(控制電路的通斷)。（4）導線：拔去導線、斷開開關或有些地方接觸不良會出現什么情況？說明什么？（起連接電路元件，輸送電能的作用）。3、認識通路，開路和斷路 （1）通路：電路 時，電路中才有電流通過。（2）開路： 的電路。此時電路中 電流通過（“有”或“沒有”）。（3）短路：不經過 而直接將 用導線連通的電路。（4）短路時電路中電流為什么會很大？短路有哪些危害？注意：我們平時所說的“開燈”是使電路形成什么路？因此開關只能說“斷開”或“閉合”，不能說成打開，否則容易混淆。4、學會畫電路圖（1）小組學習畫出下列各電路元件的符號。干電池；開關； 燈泡； 電動機；電 鈴；交叉不相連接的導線； 交叉相連接的導線。電路圖就是用 表示電路連接情況的圖。（2）畫出下圖對應的電路圖。注意：畫電路圖的關鍵詞：簡潔、整齊板書設計：14.2怎樣讓電燈發光一、電路的組成電源、導線、開關、用電器二、電路的狀態通路、開路、短路三、電路圖簡潔、整齊教學反思