觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】觀察與比較是二年級(jí)下冊(cè)我們自己?jiǎn)卧牡?課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)：1找不同和聽(tīng)聲辨物，這是利用單一感覺(jué)器官進(jìn)行觀察的活動(dòng)。2給不同濃度的溶液排序和挑選仿真水果，這兩個(gè)活動(dòng)以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較。本課的重點(diǎn)放在科學(xué)的觀察和同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與觀察與比較，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。【學(xué)生分析】通過(guò)課前對(duì)學(xué)生的調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)用眼睛觀察事物有很廣泛的認(rèn)知。但是，很少有學(xué)生能夠意識(shí)到利用其他的感覺(jué)器官也可以進(jìn)行觀察，他們?cè)谶M(jìn)行比較的時(shí)候也沒(méi)有意識(shí)到是多種感官參與的結(jié)果，往往只是把結(jié)果歸功于某一種感覺(jué)器官。綜上所述，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，建議重點(diǎn)強(qiáng)化“到底有多少個(gè)感官參與比較活動(dòng)”。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)感覺(jué)器官觀察到的信息，可以通過(guò)比較、分析等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锾卣骷捌渥兓？茖W(xué)探究目標(biāo)1能夠用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化。2能夠使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 2愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能夠利用感覺(jué)器官進(jìn)行事物之間不同之處的比較，探索事物的本質(zhì)特征。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官可以更精準(zhǔn)、更全面地進(jìn)行比較。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、滴入不同量醋的清水（每組3杯）教師準(zhǔn)備：課件、毛絨玩具（1個(gè)）、鑰匙（1串）、不同的筆若干、飲用水（3個(gè)半瓶，標(biāo)上序號(hào)）、【教學(xué)過(guò)程】同學(xué)們，上一課我們一起通過(guò)感官發(fā)現(xiàn)了很多物體的特征（出示上一課的班級(jí)記錄單）。今天，我們將繼續(xù)利用身體的感官，在觀察與比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)事物更多的“秘密”（特征）。（板書(shū)課題：觀察與比較）一、聚焦利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。下面我們就來(lái)一起研究。二、探索1比較屏幕上的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)，找齊之后請(qǐng)舉手示意老師。 請(qǐng)同學(xué)們用“通過(guò)眼睛看，我發(fā)現(xiàn)”的句式匯報(bào)自己的答案。（評(píng)價(jià)：聲音洪亮，按規(guī)范語(yǔ)言完成匯報(bào)，該組小動(dòng)物前進(jìn)一格）2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。3請(qǐng)用“我通過(guò)耳朵聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)物品是，因?yàn)椤钡木涫絹?lái)匯報(bào)你的答案。（評(píng)價(jià)：聲音洪亮，按規(guī)范語(yǔ)言完成匯報(bào)，該組小動(dòng)物前進(jìn)一格）4（教師背對(duì)學(xué)生）往3瓶飲用水中分別滴入不同量的醋，請(qǐng)各個(gè)小組依次到前面按照科學(xué)的觀察方法進(jìn)行觀察與比較，然后按照滴入醋的量的多少排序。完成后將三瓶溶液按順序擺放在實(shí)物展臺(tái)上，并把用到的感官圖片擺在瓶子的后面，同時(shí)小組其他成員在活動(dòng)手冊(cè)上做記錄。（評(píng)價(jià)：小聲交流的組小動(dòng)物前進(jìn)一格）設(shè)計(jì)意圖：首先，本環(huán)節(jié)將教科書(shū)上的醬油改為醋，原因是學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)都更容易分辨出醋。其次，在匯報(bào)環(huán)節(jié)，為了方便說(shuō)明，可以設(shè)計(jì)三種不同顏色的瓶蓋，這樣就可以一目了然地發(fā)現(xiàn)每組的排序情況了。再次，在排序的瓶子后面擺放準(zhǔn)備好的感官圖片，也可以很清晰地呈現(xiàn)學(xué)生的觀察方法，這為得出多種感官參與觀察進(jìn)行充分的鋪墊，使難點(diǎn)得以化解。三、研討1運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？四挑戰(zhàn)；挑水果請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，商量出挑選的方法，并明確你們需要用到的感覺(jué)器官。【板書(shū)設(shè)計(jì)】觀察與比較看顏色、形狀、大小、高矮、粗細(xì)等聽(tīng)聲音（悅耳、噪聲等）聞氣味（香、臭、怪味等）嘗味道（酸、甜、苦、辣、咸等）摸溫度（冷的、熱的、溫的）、粗糙程度（光滑、粗糙