觀察與比較一、教學目標科學概念目標：1. 感覺器官觀察到的信息，可以通過比較分析等活動，讓我們認識周圍的事物特征及其變化。科學探究目標：1. 能夠運用比較的方法認識事物的特征和變化。2.能夠使用準確的詞語進行描述。科學態度目標：1.能夠如實表達自己的發現和想法。2.愿意在合作中承擔自己的工作，并積極參與研究活動。科學、技術社會與環境目標：能夠創造性地嘗試用不同的方法和從不同的角度觀察認識事物。2、 教學重難點教學重點：用多種感官和工具進行觀察與比較。教學難點：用多種感官和工具進行觀察與比較。3、 教學準備學生準備：學習用品。教師準備：大塑料桶1個、能放進大塑料桶中的小物件若干、透明水杯3個、滴管1個、醬油1小杯。一、導入同學們，你們看看誰來到我們的課堂上了？（孫悟空）孫悟空每一個感官都有特殊的本領，你覺得孫悟空最厲害的本領是什么？（火眼金睛、順風耳）老師今天也想讓大家當一次孫悟空，調動你們的感官通過觀察與比較去發現更多的信息。我們就來一起觀察與比較（板書課題），請同學們伸出右手跟老師一起書寫課題。（齊讀課題）二、新授1.老師看見大家帶來了一些常見的小物件，說說你們都帶了什么？（出示各種學習用品）同學們，這些小物件我們可以在什么情況或者在什么時候用？這些用品有一個通用的名字叫做學習用品。這些學習用品在功能上都是為我們的學習服務。但是我們還會發現許多不同之處，接下來，就讓我們充分調動所有的感官，通過觀察、互相比較、交流發現它們的不同之處。我們來看看學習指南，比如，通過觀察和比較我們小組發現（）和（），（）不同，一個是（），另一個（）。老師有要求：同學們，我們是在做研究，請大家保持安靜，交流的時候聲音要小一點，不要打擾別人。（小組活動）好，誰能把你觀察到的跟大家說一說，大家在說的時候我有一個小小的要求，同學們一定要表達清楚，看看誰的發現和別人不一樣，而且能夠準確、完整的分享給大家。在這個活動中，我們都調動了哪些感官呢？同學們，你們真厲害，調動我們的感官，通過觀察獲得了信息，再通過比較完成了信息的加工和處理，并且分享給同學們。看來，觀察和比較是很好的學習方法。給自己一點鼓勵的掌聲吧！相信你們將來個個都會成為小科學家。2.比較圖片找出不同點同學們，今天老師考考大家的觀察能力，我們來做一個游戲，大家來找茬（出示幻燈片）請你仔細觀察，找出兩幅圖片上的不同點。請同學們把書打到31頁，拿出筆在兩幅圖上找出五處不同點，并畫出來。沒有找到五處的同學可以請教一下同桌。（學生匯報，教師在課件上畫出不同點）3.小科學家們，老師還為大家準備了一些物品，看看都有什么？（出示實物和幻燈片：杯子、鑰匙串這些東西教師要邊展示給同學，邊讓它發出聲音）老師這有一個更難的任務交給你們，有信心完成嗎？老師會站在大家的背后，把這些物品逐個扔進桶里面，猜猜老師把什么東西扔進桶里面，看看誰的耳朵也能像孫悟空一樣厲害，而且你不但要說出老師把什么扔進桶里面，還要說出理由喲。（如果猜出來的同學少，可以反復對比聽）這個活動中，哪個感官起到了主要作用？同學們，我們通過調動感官，觀察與比較發現各種事物的材料、顏色、大小、輕重等方面的不同，這些都是事物的特征。（板書：特征）哇！同學們，你們太厲害了！我還想再考考你們，行嗎？（出示三杯水，里面放進了不同數量的醬油）老師這里準備了一些液體，你們瞧！感官第一時間告訴你這里面有可能是什么？我來告訴你，我把醬油滴在水里面了。哈哈！你能通過觀察和比較，把這三杯液體進行排序嗎？要說明理由。（如果有同學想要嘗一嘗，一定要阻止，一定要注意食品安全。如果日常生活中能夠保證充分衛生的情況下才可以嘗。)誰還能有和他不同的排序？現在就由我來揭曉謎底吧！看看到底每一個杯子都滴進幾滴醬油。（觀看視頻）同學們，我們在觀察、比較的時候一定要注意事物的變化。（板書:變化）三、結束大千世界，無奇不有，等待我們這些小科學家們運用身體上的所有感官去觀察和比較，把得到的信息分享給身邊的人。我想，通過我們不斷的研究，我們還可以獲得更多的信息（寫出省略號）但，老師要提醒同學們一定要用事實說話，不能通過想象來做判斷。好了，孩子們，讓我們快快走出教室，到操場上，到大自然中去發現更多的奧秘！一定要注意安全喲