課題18.1 電能的產(chǎn)生課型共 課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道常見電池的能量轉(zhuǎn)化及使用注意事項。2、了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況。3、了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況情感態(tài)度與價值觀了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。內(nèi)容分析教學(xué)重點常見干電池、蓄電池、太陽電池和燃料電池的能量轉(zhuǎn)化特征和對環(huán)境的影響教學(xué)難點常見干電池的的結(jié)構(gòu)及性能。教法學(xué)法講述法、閱讀法，討論法教具學(xué)具各種類型的電池實物、模型及其掛圖。教學(xué)過程設(shè)計備注教學(xué)過程一、引入新課明亮的燈光、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫面、電飯鍋煮出香噴噴的米飯、飛馳而過的火車，這些都離不開電能。那么電能從哪里來？電是由電源提供的。二、新課教學(xué)（一）電池：化學(xué)電池（1）介紹干電池出示干電池，干電池是生活中最常見的一種化學(xué)電池。同學(xué)們你們知道干電池為什么能夠產(chǎn)生電能？拆開干電池，我們發(fā)現(xiàn)電池內(nèi)部有很多糊狀的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。像干電池這種是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置統(tǒng)稱為化學(xué)電池。問：除了干電池，大家還知道在日常生活中還有哪些常用的化學(xué)電池？學(xué)生可能的回答：手機(jī)用的鋰電池、玩具小車用的可反復(fù)多次充電的鎳鎘電池、堿性鋅錳電池、鉛蓄電池、電子手表用的銀鋅電池（鈕扣電池）。結(jié)合干電池介紹化學(xué)電池的構(gòu)造。正極： 負(fù)極：（2）介紹蓄電池問：蓄電池能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？充電時，把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；供電時把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。交流討論電池的用途照相機(jī)、錄音機(jī)、MP3播放器、手機(jī)、計算器、筆記本電腦、汽車等等。由此可見電池在生活、通信、生產(chǎn)以及科學(xué)研究方面都有廣泛的應(yīng)用。大多數(shù)的化學(xué)電池都是一次性的，可充電的電池也有一定壽命，電用完即廢棄，那么對于廢棄電池應(yīng)怎樣處置，能不能隨意丟棄？交流討論化學(xué)電池的污染問題化學(xué)電池里通常含有鋁、鎘、汞等重金屬，隨意丟棄會污染環(huán)境，破壞生態(tài)；這些重金屬一旦進(jìn)入人體，會引起人中毒。介紹汞、鎘、鉛對人體健康可能造成的危害。鋁中毒可導(dǎo)致兒童智力低下和多動癥。鋁中毒還能損傷造血系統(tǒng)，導(dǎo)致貧血，損傷神經(jīng)系統(tǒng)，造成神經(jīng)衰弱，引發(fā)腦病，以及損傷腎臟，導(dǎo)致腎功能障礙等。鎘中毒會造成腎損傷以及骨病，骨質(zhì)疏松、軟骨癥及骨折。汞具有很明顯的神經(jīng)毒性，對內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)也有不良影響。正因為化學(xué)電池里含有鋁、鎘、汞等重金屬，如果把電池投入大地，有毒物質(zhì)就會滲進(jìn)土壤，然后被植物吸收，人如果吃了被污染的植物，就會引起中毒；如果把電池投入水中，就會污染水源，人如果喝了受污染的水，同樣也會引起中毒。實驗證明，一塊干電池投入水中，就會引起水質(zhì)中汞超標(biāo)，那么怎樣處置這些廢棄電池呢？廢棄電池應(yīng)分類回收，集中處理。一方面可減少對環(huán)境的污染，另一方面還可以節(jié)約資源。由于化學(xué)電池在生產(chǎn)和使用后都可能對環(huán)境造成污染，所以人們發(fā)明了新型電池。（二）新型電池1、太陽能電池：問：太陽能電池能量怎樣轉(zhuǎn)化？把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。問：太陽能電池具有什么優(yōu)點和缺點？廉價、無污染。缺點受天氣制約。太陽能電池除了應(yīng)用在衛(wèi)星、飛船上面。現(xiàn)在也作為一些交通信號燈的電源。燃料電池的生成物是水，所以對環(huán)境不會造成污染，而且效率高。提出問題：電池提供的電能都是非常有限的。如何獲取更充足、更強(qiáng)大的電能？發(fā)電機(jī)（三）發(fā)電機(jī)（這部分內(nèi)容的教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔）問：發(fā)電機(jī)要發(fā)電需要有外力帶動，根據(jù)帶動方式不同，目前有哪幾種常見的發(fā)電方式？各存在什么問題？目前常用的發(fā)電方式有哪些？板書各種發(fā)電形式。請說出常用發(fā)電方式中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？從對環(huán)境的影響來看，分析常用發(fā)電方式的利與弊。火力發(fā)電：燃料的化學(xué)能水和水蒸汽的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能水力發(fā)電：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能。充分交流討論各種發(fā)電形式的優(yōu)缺點。聯(lián)系具體的發(fā)電形式，說明能量轉(zhuǎn)化情況。并進(jìn)行知識遷徙，明確其他能量的利用和轉(zhuǎn)化情況。學(xué)生閱讀教材后，思考、討論回答問題。3、 課堂小結(jié)：出示目標(biāo)，讓學(xué)生小結(jié)。（依據(jù)目標(biāo)小結(jié)）板書設(shè)計電能的產(chǎn)生電源包括：電池和發(fā)電機(jī)18.1 電能的產(chǎn)生（一）電池1. 化學(xué)電池：干電池、蓄電池2. 太陽能電池：太陽能轉(zhuǎn)化為電能。3. 燃料電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。4. 對環(huán)境的影響（二）發(fā)電機(jī)1.火力發(fā)電2.水力發(fā)電3.核能發(fā)電4. 能量轉(zhuǎn)化教后反思