第二課時 數的運算教學內容：數學書56頁61頁教學目標：1、 經歷復習、回顧、整理四則運算及鞏固練習的過程。2、 掌握四則運算的方法及它們之間的關系，能正確進行整數、小數和分數的四則運算，能運用運算定律進行簡便運算，能選擇合適的方法進行估算。3、 通過對“數的運算”的復習整理，進一步豐富數學知識，發展數感，提高運算能力。教學重難點：1.整理四則運算的意義及計算法則。2.對四則運算法則本質的認識和理解。課前回顧：我們學過那些計算？分別寫出整數、小數、分數的加、減、乘、除的算式各一道，并計算出結果。小組內交流計算的結果。教學過程：一、復習引導學生回顧和整理四則運算1、師：回想一下我們學過哪些計算？生回答。小組長匯報 本組在課前練習中出現的問題。2、議一議出示問題（1）生歸納整理。出示問題（2）生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。生整理匯報。（注意提示0不能做除數）3、各部分間的關系。師：加法各部分間有什么關系？生回答。引導學生自己總結減法各部分間的關系。師歸納出加減法互為逆運算。同樣的方法總結乘除法的關系。說一說，師：上述關系在計算中有哪些應用？啟發學生回答，（進行驗算、解方程等）二、復習四則運算和運算律1、師：我們學過的運算律有哪些？小組討論，自主總結，并寫出字母表達式。2、出示問題（2）先說出運算順序再計算。計算后交流做法，注意能簡算的要簡算。3、 估算。（1） 出示問題（1）先讓生獨立思考并判斷，再回答是如何判斷的。（2） 出示問題（2）師生共同討論怎樣想，需要幾個步驟。計算問題（2）時可用競賽的方式，看誰算得又對又快三、課堂作業教材第58頁1、2、題3題答案：學生讀懂題意后，先獨立解答，提醒學生把“億元”化成“萬元”或“元”在計算。（1）140所 （2）280000名四、課堂總結師：這節課我們整理和回顧了什么內容？需要注意什么？板書設計:數的運算