4.傳染病的防控,說一說微生物對(duì)人類的利與弊。,你知道傳染病嗎？它和微生物有什么關(guān)系呢？,傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間傳播的一類疾病。病原體大部分來自于微生物。,1918年世紀(jì)大流感,1918年3月，正值第一次世界大戰(zhàn)。美國一個(gè)軍營的一些士兵得了流感，主要癥狀是頭痛、咳嗽、發(fā)燒；4月英法軍營流感爆發(fā)；5月法國本土出現(xiàn)大量流感患者，波及平民和士兵。不久，敵軍陣營也爆發(fā)了流感，近50萬德國士兵躺在了醫(yī)院。很快，流感在歐洲多國蔓延，到了秋季，則在全球爆發(fā)。到1920年春，短短2年，這場(chǎng)流感就在全世界造成約10億人感染，近4000萬人死亡。甚至因?yàn)榻粦?zhàn)雙方患病減員太多，而加快了大戰(zhàn)的終結(jié)。持續(xù)了4年多的戰(zhàn)爭(zhēng)，有1000多萬人喪生，但死亡人數(shù)還不及這次流感致死人數(shù)的一半。,閱讀材料后，你知道了什么？,傳染病怎么會(huì)有這么大的“威力”呢？,瘋狂增長的傳染病,一張紙對(duì)折1次、2次、3次你最多能對(duì)折幾次？,1.這樣對(duì)折，紙的層數(shù)變化有什么規(guī)律？ 2.假如還能一直這樣折下去，算一算對(duì)折30次，紙會(huì)變成多少層？ 3.從折紙活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？,如果把這個(gè)過程比作傳染病在人際間的傳播，假設(shè)每傳染一次用時(shí)1天，如果這個(gè)過程不受控制，從最初只有1個(gè)人感染，到讓全球76億人全部被傳染，僅需33天的時(shí)間！,實(shí)際傳播會(huì)更復(fù)雜多變。也許1人會(huì)傳染很多人，成為病毒“超級(jí)傳播者”,請(qǐng)你試著畫一畫傳染線路圖，記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。,阻止傳染病的傳播,在2020年開始肆虐的新冠肺炎傳染病的防控過程中，相對(duì)于全球的疫情擴(kuò)散兇猛程度而言，我國采取了有效的措施，取得了很好的防控效果，贏得了國際上廣泛的贊譽(yù)。,結(jié)合你了解的事例和自己畫的傳染線路圖，說一說我國是如何成功防控此次新冠肺炎傳染病的。,將病人隔離起來，新聞上說,要求公共場(chǎng)合必須佩戴口罩，這樣做,提倡科學(xué)飲 食、加強(qiáng)鍛煉， 是為了,防控傳染病有三條基本原則： 1.隔離傳染源； 2.切斷傳播途徑； 3.保護(hù)易感人群。,上面的做法，是針對(duì)新冠肺炎傳染過程中的哪條防控基本原則？作用是什么？,隔離傳染源,切斷傳播途徑,接種疫苗是預(yù)防傳染病的重要措施，能夠快速、顯著提高易感人群的免疫力。我們應(yīng)該按照國家的免疫規(guī)劃，及時(shí)配合打預(yù)防針（疫苗）。,不同的傳染病有不同的傳播機(jī)制，像細(xì)菌性痢疾是通過人體消化道傳染的。如何防控這樣的傳染病？,某天，小惠出現(xiàn)頭痛、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等癥狀，并持續(xù)了一個(gè)晚上。次日到醫(yī)院時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾十個(gè)跟她同樣癥狀的小孩，且都是她所在學(xué)校的學(xué)生。醫(yī)生說他們都得了細(xì)菌性痢疾，這是由痢疾桿菌引起的常見的腸道傳染病，嚴(yán)重的病例可發(fā)展成為中毒性菌痢并危及生命。 當(dāng)?shù)丶部刂行囊髮W(xué)校采取有效措施，防止疫情擴(kuò)散蔓延，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。,閱讀材料后，你知道了什么？,請(qǐng)用防控傳染病的三條基本原則來分析如何預(yù)防腸道傳染病，說說上面的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的