我們?cè)鯓勇犚?jiàn)聲音教案【三維目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）知道聲音是以波的形式向外傳播；（3）知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；（4）了解聲波進(jìn)入人耳后引起聽覺(jué)的過(guò)程。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件，領(lǐng)悟其中的研究方法；（2）通過(guò)觀察耳的結(jié)構(gòu)圖，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解人耳是如何聽到聲音的。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件，感受細(xì)心觀察的重要性，養(yǎng)成樂(lè)于探索自然和日常生活中的物理道理的習(xí)慣。（2）理解保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)關(guān)心幫助聾啞人的愛(ài)心。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：（1）聲音是怎樣產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)；2、難點(diǎn)：聲音是以聲波的形式傳播的【教學(xué)方法】觀察法、 演示法、實(shí)驗(yàn)探究法、分析歸納法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】音叉、小鋼尺、水槽、多媒體課件等。 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入播放幾段錄音，讓學(xué)生感受生活中各種各樣的聲音，引出課題感受各種聲音傳遞給我們的信息由各種聲音，很自然地引出課題新課教學(xué)教師演示各種現(xiàn)象：撥動(dòng)鋼尺發(fā)聲、敲擊音叉發(fā)聲、將音叉放入水中等，并讓學(xué)生感受。親身感受各種發(fā)聲的物體，并找出它們的特點(diǎn)本環(huán)節(jié)為這節(jié)課第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)讓學(xué)生充分感受，自己總結(jié)歸納，得出結(jié)論。介紹聲音是以聲波的形式傳播的。介紹回聲的概念及應(yīng)用活動(dòng)一：課堂上叫以為學(xué)生站起來(lái)，再坐下問(wèn)題：他為什么能聽見(jiàn)我叫他活動(dòng)二：課件展示古詩(shī)“小兒垂釣”問(wèn)題：為什么“怕的魚驚不應(yīng)人”實(shí)驗(yàn)探究：在水槽中敲擊石塊，讓學(xué)生聽活動(dòng)三：安排學(xué)生體驗(yàn)聲音在固體中的傳播教師引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才一連串的活動(dòng)活動(dòng)四：引發(fā)學(xué)生思考：聲音可以在這些物質(zhì)中傳播，能不能在真空中傳播呢？課件展示：聲音不能在真空中傳播的視頻（適時(shí)加以引導(dǎo)）教師介紹：讓大家自學(xué)課本有關(guān)聲音的傳播速度教師介紹耳朵的結(jié)構(gòu)、人耳怎樣聽見(jiàn)聲音認(rèn)真聽講學(xué)生匪夷所思思考討論學(xué)生猜想將自己聽得情況向大家反映將兩張課桌緊貼在一起，一個(gè)同學(xué)敲擊桌子一端，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著另一張桌子的一段聽聲音，感受一下，得出結(jié)論總結(jié)歸納：聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。學(xué)生無(wú)計(jì)可施（因?yàn)槲覀兩畹沫h(huán)境不是真空）認(rèn)真觀察，仔細(xì)聆聽，自己得出結(jié)論認(rèn)真閱讀，找出大屏幕上問(wèn)題的答案了解耳朵的構(gòu)造引發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)生親身感受，自己總結(jié)結(jié)果來(lái)源于學(xué)生自己探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性【課堂小結(jié)】1、聲音是怎樣產(chǎn)生的2、聲音是怎樣傳播的3、聲音的傳播需要介質(zhì)4、聲音的傳播速度5、人怎樣聽到聲音【鞏固訓(xùn)練】一起回答投影上的問(wèn)題【作業(yè)布置】查閱資料，了解宇航員在太空中式怎樣交流的4