從閃電談起教學目標：1、能從實驗探究中，領會物體帶“電”的概念和摩擦起電的方法。知道什么是正電荷，什 么是負電荷。2、知道電荷之間的互相作用規律。3、能通過“交流與討論”認識驗電器，說出驗電器的構造和原理，會用驗電器判斷物體是否帶電。了解靜電感應和摩擦起電的原因。4、通過學習，初步產生學習電學知識的興趣。教學重點：1、會用所學知識初步解釋一些電學現象。2、知道電荷之間的互相作用規律。教學難點：電荷之間的互相作用規律實驗受到空氣的濕度的影響，此課時授課季節空氣濕度較大，干擾實驗正常進行。教學方法：實驗演示與多媒體展示為主，輔以啟發式講解，討論等教學儀器：多媒體設備一套 橡膠棒，玻璃棒，毛皮，絲綢，驗電器，打火機，起電機，泡沫塊教學過程：多媒體展示：播放一段閃電視頻想想議議：結合自己生活中事例和課本圖11-1，談談你對電的認識？假設一座城市完全斷電，想像一下可能會出現哪些現象？（學生討論敘述）一、電是什么活動1 觀察摩擦起電現象做一做 （P2） 教師組織學生利用身邊器材按圖11-2做實驗，觀察帶電體對輕小物體的吸引作用，感知什 么是電荷。教師演示：摩擦兩種棒子（可用多媒體展示）去吸引輕質泡沫粒子討論：什么是摩擦起電？結論：物體帶電是指________________,這種使物體帶電的方法是__________。想一想 生活中還有哪些摩擦起電現象。教師直接說明：什么是正電荷？什么是負電荷？多媒體展示：吉爾伯特和富蘭克林的研究。二、電荷間的相互作用合作探究：活動2提出問題：用絲綢摩擦過的玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的種類一樣嗎？它們所帶電荷間有何作用規律？實驗探究：按照課本P3圖11-4（a）（b）（c）設計的步驟進行實驗,觀察實驗現象填入下表：實驗順序帶電物體現象1用絲綢摩擦過的玻璃棒用絲綢摩擦過的玻璃棒2用毛皮摩擦過的橡膠棒用毛皮摩擦過的橡膠棒3用毛皮摩擦過的橡膠棒用絲綢摩擦過的玻璃棒分析論證：兩個都是用絲綢摩擦過的玻璃棒，摩擦帶電的過程是相同的，它們所帶的電荷是____（選填“相同”或“不同”），靠近時互相____（選填“排斥”或“吸引”）。同理，兩個都是用毛皮摩擦過的橡膠棒，摩擦帶電的過程也是相同的，它們所帶的電荷是____，靠近時互相____，所以如果兩個物體所帶電荷相同，它們將相互____（選填“排斥”或“吸引”）。如果兩個物體所帶電荷不同，它們將相互____（選填“排斥”或“吸引”）。結論： 電荷間的作用規律：____ ，____ 。活動 3 用起電機模擬閃電（P4）（1）搖動起電機手柄，當轉速逐漸增大是，你會看到什么現象？（2）什么是放電現象？（3）舉出你所知道的放電現象和同學們交流。結合圖11-6解釋閃電產生的原因。閱讀信息瀏覽 電從哪里來（P4）利用原子結構的知識，解釋摩擦起電的原因。玻璃棒絲綢一般情況電子數=質子數/不帶電電子數=質子數/不帶電因互相摩擦電子數質子數/帶正電電子數質子數/帶負電三、怎樣知道物體帶了電 交流與討論-驗電器1、觀察實物，交流、討論后回答問題：驗電器的構造有哪些？哪些部分是導體、哪些部分是絕緣體？依據什么原理制成的？一個不帶電的驗電器，當帶電體接觸金屬球時，由于金屬球，金屬桿，金屬箔是_____，所以帶電體上的一部分____轉移到驗電器的金屬箔上，這兩片金屬箔由于帶____ 電荷，相互____而張開。怎樣檢驗物體是否帶電？2、做一做：如何檢驗物體是否帶電和粗略比較物體帶電的多少。四、電現象的應用和防護閱讀課本的6頁，回答下列問題：1、在生產、生活中，電現象的應用有哪些？教師演示打火機的點火現象，拆解放電裝置2、在我們生活中有哪些防至激烈放電的措施？五、課堂小結用_________辦法使物體帶電帶電體 摩擦起電 具有_____________的性質 自然界的兩種電荷電荷間的作用規律：__________________原理：帶電體的檢驗-驗電器 構造：使用方法：電荷電荷之間的相互作用電荷的檢驗尖端放電電現象的應用和防護學習要點(多媒體展示)課堂檢測(多媒體展示)1摩擦起電一些物體被摩擦后，能夠________輕小物體。人們把這種現象稱為物體帶了“電”，或者說帶了電荷。2電荷的種類（1）把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電規定為___電荷。（2）把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電規定為____電荷。3兩種電荷之間的相互作用規律同種電相互_______，異種電荷相互_______。4物體帶電時，它的尖端容易發生放電現象，這種現象叫做_________。5摩擦起電的實質：摩擦起電實際上并不是產生了電，而是電子在物體之間的________。6驗電器（1）驗電器的作用是_________________；（2）驗電器的驗電原理是___________ _________；7靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵、靜電復印等，都是根據_______的原理工作的8解決油罐車火花放電引起火災的方法是___________，將電荷導入大地；解決雷電現象造成的危害的方法是在建筑物的高端安裝_________ 。 課堂展示（選用）圖11-1-21有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，這主要是因為穿著化纖布料衣服時，容易發生____________現象，從而______輕小的塵埃所造成的。2下列現象中，不屬于摩擦帶電的是（）A用被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近碎紙屑時，紙屑被吸起B在干燥的天氣中脫毛線衣時，聽到輕微的噼啪聲C把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針吸引鐵屑D用干燥的毛刷刷毛料衣服時，毛刷上吸附著許多細微臟物3有四個帶電體A、B、C、D。A排斥B，而B吸引C，C又排斥D。若D帶正電荷，那么A一定帶_______電荷。4驗電器的金屬箔張開，說明驗電器（）A不帶電B帶正電C帶負電D可能帶正電，也可能帶負電5如圖11-1-2所示，將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用清潔干燥的手自上而下捋，塑料繩會向四周散開，而且捋的次數越多，下端散開的越大，這是為什么？6用毛皮摩擦過的塑料尺能吸引紙屑，如圖11-1-3所示，此現象說明 圖A物質是由分子組成的 B分子間存在著吸引力C分子是帶電的粒子 D帶電體能吸引輕小物體六、作業：達標練習1用塑料梳子在干燥的頭發上梳幾下，塑料梳子上會帶電，這是___________________.將該塑料梳子靠近自來水龍頭放出的細細的水流時，你會觀察到________________________.2自然界中只存在兩種電荷，用綢子摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是______電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是________電荷.3摩擦起電并不是創造了電,只是________從一個物體________到另一個物體.相互摩擦的兩個物體一定帶有________量的________種電荷.4有A、B、C、D四個帶電小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C帶負電，則把A和D靠近時，將（ ）A互相吸引 B互相排斥C沒有作用 D以上三種情況都有可能5用一根毛皮摩擦過的硬橡膠棒靠近一懸掛的輕小物體，彼此還沒接觸，物體就被推開，則該物體的帶電情況是（）A一定不帶電 B一定帶正電C一定帶負電 D條件不足，無法判斷6有一小通草球，用一絕緣細線懸掛起來，判斷它是否帶電的方法中錯誤的是（ ）A用驗電器金屬球跟它接觸，若驗電器的金屬箔張開，小球肯定帶電B用一帶電小球去靠近它，若小通草球被吸引，則它肯定帶電C用一帶電小球去靠近它，若小通草球被排斥，則它肯定帶電D用一些碎紙屑去靠近它，若紙屑被吸引，則它肯定帶電7用與毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛著的輕質小球,小球被吸引,那么小球A.一定帶負電 B.一定帶正電C.一定不帶電 D.可能帶正電,也可能不帶電8將一個物體接觸帶正電的驗電器的金屬球時,驗電器的金屬箔片先合攏后又重新張開,則該物體帶的是A.正電 B.負電 C.不帶電 D.無法確定9如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時，有時會發出響聲，甚至會出現火花.你們有這種體驗嗎？大家能根據剛剛學的知識解釋一下嗎？10用與毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近由絲線懸吊的通草球,通草球被吸引過來,但它和橡膠棒接觸后又立即被推開.這是為什么?七、教學反思