18.1 家庭電路一、教學目標 （一）知識與技能 1了解家庭電路的組成和連接方式。 2了解家庭電路各組成部分的作用。3了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 （二）過程與方法 通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。 （三）情感態度和價值觀 通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。 二、教學重難點 重點：知道家庭電路的組成，了解家庭電路的連接。 難點：通過實驗了解家庭電路及各部分的作用。三、教學準備 自制家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、漏電保護器、插座、開關和燈等）、試電筆、實物投影、多媒體課件、三孔插座、兩孔插座、空氣開關等。四、教學過程 （一）新課引入播放微課家庭電路的組成，展示生活中各種用電器的圖片，它們是如何接入電路中的？它們的電能從哪兒來的呢？如何知道一個月家中用了多少電能？ 家庭中的電能是從發電廠輸送過來的，消耗電能的多少可以利用電能表測量。 觀看視頻，進入本節的教學內容。（二）新課教學一、家庭電路的組成家庭電路學生既熟悉也陌生，生活中對家庭電路的主要設備及其作用還是知道的，但是家庭電路的布線大多采用暗線鋪設，我們看不見，所以老師昨天晚上就把家里的一部分電路拆下來了。展示家庭電路自制板。 提問：1一個完整的電路需要有哪幾部分組成？ 2家中的電燈工作需要具備哪些條件？ 家庭電路中的電源是由發電廠輸送過來的，只有兩根線進入家中，這兩根線是火線和零線。這兩根線間的電壓是220V。 學生思考回答： 1一個完整的電路需要有電源、導線、用電器和開關等四部分。 2家中的電燈能正常工作也需具備電路的四部分。 展示家庭電路模擬板，觀察線路板，了解家庭電路的構造，說出各部件的名稱。教師演示家庭電路板的工作，接通電源，檢查電路，閉合總開關，再閉合燈的開關、在插座內插入臺燈等，演示家庭電路的工作原理。討論： 1家庭電路的總開關和保險裝置連接順序可以顛倒嗎？ 2家庭電路中各用電器間是如何連接的？說出你的判斷依據。 學生觀察家庭電路板，回答：家庭電路是由：進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等部分組成。 學生討論分析： 1進戶線：提供電能。 火線和零線組成。 2電能表：測量家庭電路消耗的電能。 3總開關：控制整個電路。 4保險裝置：當電路中電流過大時，切斷電路，保護電路。 5插座：接入各移動用電器。 補充 1總開關和保險裝置的位置不能換，因為在更換保險裝置時可以斷開總開關，保護人身安全。 2家庭電路各用電器間是并聯的，因為斷開其中一個用電器后，其余用電器仍能工作。 二、火線和零線 進戶的兩條輸電線中一條是火線，另一條是零線，我們如何來判斷哪條是火線，哪條是零線呢？我們需要利用試電筆來判斷。閱讀課本中試電筆的構造及使用方法，回答下列問題： 1請說出試電筆的構造。 2試電筆的原理及使用方法。 3判別火線和零線的現象和方法。 家庭電路中各用電器是并聯的，控制用電器的開關與用電器串聯。觀察家庭電路圖，控制燈的開關接在什么位置的？為什么要這樣連？ 對學生的分析肯定和評價，可以適當提示。 學生活動：下面就利用手中的試電筆檢查桌面上的兩孔插座哪個孔是火線，哪個孔是零線。 提醒：一定要嚴格按照使用方法來操作！ （利用搶答環節）學生閱讀課本回答老師提出的問題： 1試電筆是由筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、筆尾金屬體等 2試電筆是利用了電流經過氖管會發光的原理，當筆尖金屬體與火線相連時，電流經筆尖金屬體、電阻、氖管，經過人體、大地，流到零線，與電源構成閉合電路。所以在使用試電筆時，手要與筆尾金屬體接觸，絕對不能直接接觸筆尖金屬體。3如果氖管發光，說明筆尖接觸的是火線；如果氖管不發光，說明筆尖接觸的是零線。 學生觀察回答： 開關接在火線與燈間。這是為了在更換燈泡時斷開開關，使燈頭不帶電。 實踐活動：學生使用試電筆判別火線和零線。 三線插頭和漏電保護器 插座的接法是家庭電路的規定接法：左零，右火，上接地。在家庭電路中還有一個安全保護裝置，防止家中漏電導致觸電事故漏電保護器。漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其它用電器不影響。在物理上光學不練假把式，下面同學們將你們桌上的燈座按照規定的方式快速的連接成功，使你們手中的燈亮起來。學生展示作品。教師集合學生一起點評。學會連接家庭電路（平臺推送）1、圖中接線有幾處錯誤？請逐一指出并加以說明。2、小明家的電路簡化后如圖所示，觀察該電路，下列說法中正確的是A電燈、電視和臺燈是并聯的 B開關和電燈是并聯的C各個小彩燈之間是并聯的 D插座中的火線和零線是連通的3、將圖中的電燈和開關正確地連接到電源線上4、請將圖中的“光控開關”、“聲控開關”、燈泡用筆畫線代替導線正確連入電路，設計出只有在光線很暗且有聲音時燈才亮的樓道燈自動控制電路，同時安裝一個不受開關控制的三孔插座板書設計：第三節 家庭用電一、家庭電路的組成燈座進戶線電能表總開關保險盒插座供電 量度用戶 控制整 電流過大 給用電消耗電能 個電路 時自動切 器供電的儀表 斷電路二、測電筆1、構造2、使用方法三、三線插頭和漏電保護器1、構造2、原理教學反思：本節課有三個特點：1、 淡化知識點的傳授，強化對疑難問題的探究。針對課文內容我設計了大量探究性的問題，如：為什么低壓供電的電源處零線是接地的，零線與地面間就沒有電壓了？保險絲為什么要選用電阻率較大而熔點較低的合金做成？為什么家用電器的金屬外殼接地后，即使外殼帶電，人接觸了外殼也不會對人體造成危害了？這些問題提高了學生的興趣，對于學生理解基礎知識也起到了很好的作用。2、 利用直觀手段提高課堂效率。我在講課時利用文字、圖片、音頻、視頻、實物等直觀手段，讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識，增強了暗示性，降低了理解的難度。3、 讓學生成為課堂的主人。教師整節課都在不停地說，但不是在講授、傳授，而是在啟發、引導和組織。相反，學生成了學習的主人，所有知識都是在他們查閱課本、觀察思考、討論操作的過程中理解和掌握的