第五節 光的反射 一、教學目標：（一）知識與技能（1）了解光的反射現象。（2）了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。（二）過程與方法經歷“探究光的反射定律”的活動，從而獲得比較全面的對探究活動的體驗。（三）情感、態度與價值觀（1）在探究活動中培養科學態度，提高將科學技術應用于日常生活和社會的意識。（2）培養參與科學探究的興趣，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。二、教學重點：探究光的反射定律三、教學難點：成功的演示反射定律探究實驗四、教學準備：激光筆、平面鏡、三角、量角器五、教學過程：我們能看見物體，要么是物體本身能夠發光，要么是物體能夠反光，也就是說不能發光的物體我們能看到它，是因為它發生了光的反射。那么，什么叫做光的反射呢？光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現象叫做光的反射。光反射時，又遵從什么規律呢，下面我們來進行實驗探究，為了讓全班的同學能看得更清楚，我們利用黑板來做這個演示實驗，器材有小平面鏡、激光筆、三角尺、量角器，下面我們進行實驗，讓小鏡子跟黑板垂直，反射面朝上，在黑板上用粉筆記下一點A，讓光線從A點沿著黑板這個平面射向鏡面，記下入射點O。我們發現光線會從O點沿著黑板這個平面發生反射，記下光線OB，為了研究方便過O點作鏡面的垂線ON，叫做法線，角AON也就是角叫做入射角，角BON也就是角叫做反射角。在這是，我們要注意這么一些概念：入射光線、入射點、反射點、反射光線、法線、入射角、反射角。經過多次實驗，我們發現光反射時都遵守這樣的規律：反射光線，入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居在法線兩側，反射角等于入射角，于是我們把這個規律叫做光的反射定律。光的反射定律可以簡單的記為：三線共面、法線居中、兩角相等。三線共面是指反射光線、入射光線和法線在同一平面內；法線居中是指反射光線和入射光線分居在法線的兩側；兩角相等是指反射角等于內射角。光發生反射時，光路也是可逆的，我們讓光從BO入射，光會從OA反射，同時，光路可逆也遵從光的反射定律。下面我們對光的反射定律進行分析：1、內容：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居在法線兩側這是線的關系；反射角等于入射角這是指角的關系。2、條件：光發生反射時需要兩種物質，光從一種物質射到另一種物質界面上時才會發生反射。3、因果關系：因為先有入射光線后有反射光線，那么也就先有入射角，后有反射角，所以要說反射角等于入射角，而不能說成入射角等入反射角。4、量的變化：經過多次實驗，我們發現入射角增大反射角也增大，入射角減少反射角也減小，所以說反射角隨著入射角的增大面增大，減小而減小。六、板書設計：1、光的反射：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現象叫做光的反射。2、講解與光的反射有關的幾個術語。（1）法 線：過入射點和鏡面垂直的直線（2）入射角：入射光線與法線的夾角（3）反射角：反射光線與法線的夾角入射光線反射光線法線入射角反射角ONAB3、光的反射定律： 三線共面；法線居中；兩角相等。（1）三線共面：反射光線、入射光線和法線在 同一 平面內；（2）法線居中：光反射時，反射光線和入射光線 分居在 法線的兩側；（3）兩角相等：反射角 等于 入射角 4、光路可逆入射光線反射光線法線入射角反射角ONBA5、光的反射定律分析（1）、內容：線的關系三線共面，法線居中；角的關系兩角相等。（2）、條件：兩種物質的界面。（3）、因果關系：因為先有入射光線后有反射光線，所以說反射角等于入射角。（4）、量的變化：反射角隨著入射角的增大而增大。七、設計反思：在課堂上直接利用電子白板播放講解，學生都能很好的觀看這個實驗，還克服了以上所有的缺點和困難。這是我設計這節微課的主要緣由。利用微課視頻輔助教學，一目了然，可大大提高物理課堂效率