五、望遠鏡與顯微鏡教案一、教學目標（一）知識與技能 通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。 （二）過程與方法 1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。 2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 （三）情感態度與價值觀。 1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。 2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技術對于社會發展和人類生活水平的影響。 二、教學重點與難點重點：顯微鏡、望遠鏡的原理。 難點：如何讓學生通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。 三、 教學方法探究性學習（以啟發式為主，在教師引導下學生自主探索知識） 四、教具顯微鏡和望遠鏡（模型）、實物投影儀、電腦等。 五、學具（ 四人一組）幾個焦距不同的透鏡、透明的塑料杯（剪裁）、白紙、滴管一支等。六、教學過程（一）復勻提問 透鏡的成像規律是怎樣的？ （二）導入新課 實物投影插圖（三星堆出土的 3000多年前的文物縱目青銅面具 的圖片 ），說明面具中縱目的眼球外凸長達16CM，象征著當時的人們擴展視覺、認識宇宙的強烈愿望。今天我們借助科學技術的力量早已能看清楚很多遙遠的其他星球上的物體并且還能看清楚動植物細胞等非常微小的物體，這就是我們今天要學習的。（三）新課教學 1、影響視角的因素： 編一個與視角有關的、富有童趣的、能使學生產生聯想的故事： 小雞和媽媽在草地上捉蟲，突然天空盤旋著一只老鷹，媽媽趕緊拉著小雞躲在樹下。 小雞很奇怪，說道：媽媽，你怕什么？（學生很專心聽老師講故事） 媽媽指著天空上的老鷹說：老鷹 。 小雞抬頭一看，心想：媽媽真膽小，這只小鳥還沒有我大呢，我不怕它。 它趁媽媽不注意，跑了出來。老鷹發現了它，箭一般的沖了下來。小雞一看，唉呀！老鷹變得越來越大，嚇得它撒腿就跑。（學生笑） （師）請問同學們，老鷹真會變大嗎？（生齊答：不會）那為什么會有這種錯覺呢？同學們平時有沒有這樣的體會？到底是什么東西在作怪？ （生）有，如站在山上看山腳的房子、看很遠處的同學等都會有這樣的感覺，但好象沒有去想過為什么。（有學生在輕聲討論） （師）其實是我們眼睛視角在作怪。視角就是物體的頭尾與眼睛的光心所張的角，視角越大，看物體就越清楚。視角的大小不僅和物體的大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。請同學們想一想要看清楚物體該怎么辦？ （生討論）歸納：要想看清楚物體可從兩方面入手：1）減小物體到眼睛的距離 2）增大物體在眼睛內的視角 2、望遠鏡（師：）很好，請同學們現在閱讀,了解望遠鏡（出示）的結構。 在閱讀時，請注意下列幾個問題：什么叫目鏡？什么叫物鏡？用望遠鏡觀察遠處的物體應注意什么？ （生）：靠近眼睛的是目鏡（凹透鏡），靠近被測物體的是物鏡（凸透鏡）。不能用望遠鏡直接觀察太陽或其它強光源，否則會損傷眼睛。 （教師結合其實物，講解其結構，分別介紹物鏡、目鏡的定義及作用。） 活動：通過兩個透鏡觀察物體 （師）通過兩個透鏡觀察物體,利用課桌上的透鏡、發絲、細鹽等，按要求做實驗，小組交流討論，并把你的發現記錄下來。 （學生先獨立自學，后小組實驗、討論、填空；教師巡堂指導。項目次數目鏡物鏡觀察物（遠、近）觀測到現象是何種鏡子的模型 1 2 3 （請各組學生交流反饋一下活動后的結果，教師、學生一起總結歸納：第一次做的是伽利略望遠鏡模型、第二次做的是開普勒望遠鏡（天文望遠鏡）模型、最后一次做的是顯微鏡的模型）。 （師）：請同學們了解各種望遠鏡和它們的作用（也可多媒體放映 物理教學參考資料光盤中 的各種望遠鏡圖片介紹） 3、顯微鏡（師）：同學們，如果想看清楚螞蟻的腳，想看清楚樹葉的細胞該怎么辦？ （生）：用顯微鏡來觀察小物體。 （師）：對，很好，剛才同學第三次組裝的就是顯微鏡模型（出示），顯微鏡可以幫助我們來看清肉眼看不見的細小物體，那么顯微鏡和開普勒望遠鏡（天文望遠鏡）有什么相同和不同的地方呢？ （生）：相同的地方：它們的目鏡、物鏡都用的是凸透鏡 不同的地方：顯微鏡的目鏡焦距較長、物鏡焦距很短 （師）：很好，其實用一只凸透鏡（放大鏡）也能使微小物體放大，那么它和顯微鏡又有什么區別呢？請同學們現在閱讀自制水滴顯微鏡 通過實驗探究怎么樣分別用一只凸透鏡與小水滴組合成顯微鏡和只用一只凸透鏡來觀察細鹽粉、頭發絲、樹葉等，然后再來回答老師的問題。 活動：自制水滴顯微鏡（學生分組實驗，老師巡回指導：小物體的位置、水滴的大小、水滴和凸透鏡的距離等，了解學生的情況，好調整實驗的時間并輔導基礎較差的學生。） （學生交流）：我們用一個放大鏡時，發現放大倍數有限，但當我們用兩個放大鏡組合，發現比剛才放大更多，于是我們仔細調節兩個放大鏡距離，看書上的字時，發現調節兩個透鏡位置時，可以使物體放得更大，我們也能看得更清楚。 （學生交流）：放大鏡正立放大的像：顯微鏡倒立放大的像。 （師）：非常好，那么望遠鏡、顯微鏡為什么能把物體放大很多倍呢？我們來看投影，一起來弄清它們的工作原理。 （老師配合光路圖講解） （板書）成像原理：伽利略望遠鏡：正立放大的虛像 開普勒望遠鏡（天文望遠鏡）：倒立放大的虛像 顯微鏡的成像：倒立放大的虛像 （師）：了解各種顯遠鏡和它們的作用（也可多媒體放映 物理教學參考資料光盤中 的各種顯遠鏡圖片介紹） （四）課堂小結（師）：同學們，今天我們學習了顯微鏡、望遠鏡，也就是我們古人夢寐以求拓展視力的神鏡，請你們來說說它們給我們生活帶來怎能的變化？（學生復習總結，踴躍發言） （師）：好，最后請同學們再用課桌內顯微鏡、望遠鏡來觀察一下物體，并想想它們成像的原理和怎能做成的，結構怎樣？（5） 布置作業完成導學案課后練習