一、牛頓第一定律一、教學目標1知識與技能（1）通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響。（2）理解牛頓第一定律，能分析理解實際的簡單的力和運動的現(xiàn)象。（3）初步認識物體運動狀態(tài)變化的原因，建立力和運動的基本關系。2過程與方法（1）經(jīng)過分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。（2）樂于探究阻力對物體運動的影響，體會研究物理問題的科學方法與過程。（3）主動參與實驗活動并觀察實驗中的現(xiàn)象，積極開展思維活動，會根據(jù)現(xiàn)象進行合理地分析、猜想、推理與總結(jié)。初步培養(yǎng)學生的推理能力和科學的思維方法。3情感、態(tài)度和價值觀（1）培養(yǎng)學生動手實驗能力(2)培養(yǎng)學生交流、合作和分析概括能力二、教學重點與難點重點：1、了解阻力對物體運動的影響。2、理解牛頓第一定律。難點：分析、歸納和推理建立牛頓第一定律。 三、教學方法采取小組合作探究與討論交流相結(jié)合的教學方法。四、教學過程1、新課引入:演示慣性球?qū)嶒灐焼枺簽槭裁纯ㄆw出去了？生答：因為受到了力的作用；師問：為什么球靜止不動？生答：因為沒有受到了力的作用。說明物體的運動與力有一定的關系。最早研究力和運動關系的是牛頓，今天我們一起學習：牛頓第一定律2、新課教學學生演示實驗：學生踏著滑板車前進，最終停下來。師問：為什么會停下來？生答：受到了摩擦阻力的作用。師：說明阻力對物體的運動有影響。探究：阻力對物體運動的影響老師介紹實驗器材，學生討論四個問題：（1）實驗中需要改變什么？怎么改變？生：改變阻力；用毛巾面、木板面、玻璃面來改變。（2）通過比較什么來比較阻力對物體運動影響的大小？生：小車滑行的距離，滑行的遠影響小。（3）還有什么因素會影響小車滑行的距離？生：小車的速度。（4）怎樣控制這一影響因素不變？生：從同一斜面的同一高度滑下，可以控制小車到達水平面時具有相同的初速度。學生實驗。數(shù)據(jù)分析，歸納結(jié)論：小車受到的阻力越小，小車運動的路程 越遠 。推理：如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，小車將 以恒定不變的速度沿直線一直運動下去介紹牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。老師解讀牛頓第一定律內(nèi)容。3、小結(jié)4、隨堂練習5、作業(yè)布置