6.4密度知識的應(yīng)用 【教學(xué)目標】1、知識和技能：（1）、通過測定密度的實驗進一步領(lǐng)會密度的物理意義；（2）、學(xué)會測量液體密度的方法;（3）、會應(yīng)用密度知識鑒別物質(zhì)、間接測量物體的質(zhì)量或體積。2、過程與方法：（1）通過探究活動學(xué)會測量液體或固體密度的方法；（2）通過活動學(xué)會利用公式間接測定一個物理量的方法。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神?！局攸c難點】：1、重點： 用天平和量筒測不規(guī)則物體的密度。2、難點：測密度時，如何安排實驗步驟，才能減小誤差?！菊n前準備】多媒體課件、托盤天平、量筒、金屬螺母、石塊、燒杯、適量的水和細線【教學(xué)過程】（一）、引入新課思考：如何判斷金屬螺母是什么材料制成的？引導(dǎo)學(xué)生思考討論引入課題讓學(xué)生帶著疑問進入學(xué)習(xí)應(yīng)用密度知識解決問題的新課中。（二）、新課教學(xué)一、測量物質(zhì)的密度活動1 測量金屬螺母的密度1、學(xué)生們對照課本，思考如何才能判斷出該金屬螺母的材料，以及判斷方法、注意事項。2、測量物體的體積的工具？3、如何使用量筒（量杯）測體積？（1）、讓學(xué)生觀察桌上量筒的單位。mL是體積單位“毫升”的符號，1mL=1cm3.（A）你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？（B）它每小格（即最小刻度值）為多少厘米3？4、學(xué)生分組實驗：測金屬螺母的密度（1）、教師提問：為了減小實驗誤差，應(yīng)該先測量哪個物理量？（2）、學(xué)生實際操作，將實驗數(shù)據(jù)填在書本的表中。（3）、學(xué)生計算分析，該金屬螺母的密度、材料？（4）、交流與討論：所測螺母密度與密度表中都不一致的原因活動2用天平和量筒測量鹽水的密度(1).用調(diào)好的天平測出燒杯和適量鹽水總質(zhì)量m; (2).把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,記下量筒中鹽水的體積V; (3).稱出燒杯和剩余的鹽水的質(zhì)量m1;(4).鹽水密度想一想：（1）、如果先測空杯子的質(zhì)量會使測量結(jié)果偏大還是偏?。浚?）、如果測體積后測質(zhì)量測量結(jié)果又會偏大還是偏小呢？讓學(xué)生討論分別回答，讓學(xué)生學(xué)會分析誤差。二、密度知識的應(yīng)用1. 鑒別物質(zhì)有一枚第十一屆亞運會紀念幣，它的質(zhì)量為16 .1克，體積為1 .8厘米3，試求制成這枚紀念幣的金屬密度，是何種金屬？2 .計算不便直接測量的物體的質(zhì)量一塊碑石的體積是30m3，為了計算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石的樣品，測出它的質(zhì)量為140g，體積為50cm3，這塊碑石的密度是多少kgm3，碑石的質(zhì)量是多少噸？（三）、歸納小結(jié)1、鑒別物質(zhì)根據(jù)m/V，測出質(zhì)量，量出體積，算出密度，通過查密度表，可以知道這是哪種物質(zhì)2 、計算一些不容易直接測量的物體的質(zhì)量根據(jù)m=V,知道這種物體的物質(zhì)的密度，量出物體的體積，就可以知道這個物體的質(zhì)量。（四）、布置作業(yè)課本P15 T2、3（五）、教學(xué)反思