內(nèi)能 熱傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：理解內(nèi)能的概念，通過類比知道與機(jī)械能的聯(lián)系與區(qū)別。知道并能從微觀分子角度理解內(nèi)能的影響因素。知道內(nèi)能的改變方式是熱傳遞，通過實(shí)驗(yàn)理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現(xiàn)象。2、 過程與方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合。問題串層層引導(dǎo)教學(xué)。演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過自學(xué)討論增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過問題引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的深層思維。通過演示及學(xué)生小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)能的概念、影響內(nèi)能大小的因素及熱傳遞現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)能與狀態(tài)的關(guān)系及對(duì)熱傳遞的理解教學(xué)設(shè)計(jì)：一、內(nèi)能的引入小實(shí)驗(yàn):熱水上方放置螺旋形紙條現(xiàn)象：紙條轉(zhuǎn)動(dòng)說明：熱水具有能量即內(nèi)能二、內(nèi)能的概念1、 自學(xué)完成：宏觀物體微觀分子水平路面上運(yùn)動(dòng)的汽車具有 能作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子具有 能形變的彈簧具有 能相互吸引或排斥的分子具有 能以上兩種能量的總和稱為 能以上兩種能量的總和稱為 能圖a車胎內(nèi)的氣體圖c海面上的浮冰圖b鐵水內(nèi)能：所有分子動(dòng)能與所有分子勢(shì)能的總和。2、 進(jìn)一步理解：以下物體有內(nèi)能嗎？有沒有內(nèi)能為0的物體？有舉例沒有說明理由。結(jié)論：任何物體都有內(nèi)能（過渡：圖a b c中物體均有內(nèi)能，它們大小都相同嗎？?jī)?nèi)能大小會(huì)和什么因素有關(guān)呢？）三、影響內(nèi)能大小的因素1、內(nèi)能與溫度（1）觀察演示并完成填空用熱水澆封有空氣的玻璃廣口瓶的上半部分現(xiàn)象： .分析：瓶?jī)?nèi)空氣溫度 ，內(nèi)能 。說明：同一物體溫度 越高，它的內(nèi)能就越 。（2）微觀角度理解內(nèi)能與溫度的關(guān)系質(zhì)量相同的冷水與熱水分別滴一滴紅墨水，觀察并填空。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，內(nèi)能越大。2、 內(nèi)能與質(zhì)量相互討論：兩杯水量不同的冷水內(nèi)能是否相同？從微觀角度解釋。溫度相同，即每個(gè)分子動(dòng)能相同。質(zhì)量越大，分子數(shù)量越多，所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和越多，內(nèi)能越大。（過渡：同一物體溫度升高/降低，內(nèi)能增加/減少?？梢姡瑴囟仁莾?nèi)能改變的標(biāo)志。下面觀察分析實(shí)驗(yàn)中銅棒內(nèi)能的變化。）四、內(nèi)能改變的方式1、 熱傳遞是有方向的小實(shí)驗(yàn)：銅棒中的熱傳遞棉簽掉落的原因及次序分析得出內(nèi)能的傳遞有方向性給出定義：熱傳遞及熱量概念得出：熱傳遞是內(nèi)能改變的一種方式2、 熱傳遞是有條件的觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)，分析試管中水不能沸騰的原因得出熱傳遞的條件是有溫差溫度/時(shí)間/mint1t23、 例舉生活中熱傳遞的例子師舉例：溫度計(jì)測(cè)溫原理五、拓展延伸1、該晶體從t1到t2過程中，下列物理量發(fā)生變化的有哪一些？不變的又有哪一些？如：狀態(tài)、質(zhì)量、溫度、內(nèi)能2、可見，內(nèi)能還和 有關(guān)。六、小結(jié)應(yīng)用學(xué)生小結(jié)學(xué)到的知識(shí)完成當(dāng)堂反饋內(nèi)能 熱傳遞導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 【課前準(zhǔn)備】分子動(dòng)理論內(nèi)容填空：1、物質(zhì)是由大量 組成的；分子間 （有/沒有）空隙。2、分子在永不停息地作 。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越 （緩和/劇烈）。3、分子間存在相互作用的 和 。【學(xué)習(xí)過程】活動(dòng)一：自學(xué)填空宏觀物體微觀分子水平路面上運(yùn)動(dòng)的汽車具有 能作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子具有 能形變的彈簧具有 能相互吸引或排斥的分子具有 能以上兩種能量的總和稱為 能以上兩種能量的總和稱為 能任何物體都 內(nèi)能活動(dòng)二：內(nèi)能與溫度的關(guān)系用熱水澆封有空氣的玻璃廣口瓶的上半部分現(xiàn)象： .分析：瓶?jī)?nèi)空氣溫度 ，內(nèi)能 。說明：同一物體溫度 越高，它的內(nèi)能就越 ?；顒?dòng)三：觀察并填空這是 現(xiàn)象，且溫度越高，擴(kuò)散地越 ，說明分子運(yùn)動(dòng)越 ，分子 能越大，因此物體的內(nèi)能越 ?；顒?dòng)四：熱傳遞觀察思考一1、棉簽會(huì)掉落是因?yàn)?。說明該點(diǎn)銅棒溫度 ，內(nèi)能 。2、棉簽從 到 依次掉落（左/右）說明銅棒從 到 溫度逐漸 ， 內(nèi)能逐漸 。3、我們發(fā)現(xiàn)：銅棒中內(nèi)能的傳遞 （有/無）方向性。內(nèi)能總是從它的 處傳到 處。觀察思考二：1、試管內(nèi)外水的溫度有什么關(guān)系？試管中的水有沒有達(dá)到沸點(diǎn)？2、試管中的水不能沸騰的原因是什么？3、可見，熱傳遞需要什么條件？溫度/時(shí)間/mint1t2活動(dòng)五：拓展延伸1、 該晶體從t1到t2過程中，下列物理量發(fā)生變化的有哪一些？不變的又有哪一些？如：狀態(tài)、質(zhì)量、溫度、內(nèi)能2、可見，內(nèi)能還和 有關(guān)?！井?dāng)堂反饋】1、關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）A.0的物體沒有內(nèi)能B.物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能C.具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能D.物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)2、比較下列各組物質(zhì)內(nèi)能的大小.（填“大于”“小于”或“等于”）（1）1 kg 40 水的內(nèi)能___________1 kg 80 水的內(nèi)能；（2）1 kg 40 水的內(nèi)能___________2 kg 40水的內(nèi)能；（3）1 kg 0 水的內(nèi)能___________1 kg 0 冰的內(nèi)能.3、“熱傳遞過程中，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移，直到兩物體內(nèi)能相等為止?！边@種說法正確嗎？為什么？【收獲反思