一、初識(shí)家用電器和電路教學(xué)設(shè)計(jì)第十三章 電路初探一、 初識(shí)家用電器和電路教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、知道電路的組成及各組成部分的作用。2、知道什么是電路的通路、開路、短路及其危害。3、知道什么是電路圖，電路圖的意義。4、會(huì)畫電路圖。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)物理現(xiàn)象和知識(shí)本身具有深刻的美學(xué)特征簡(jiǎn)潔明快美。重點(diǎn)：知道電路的組成及各組成部分的作用難點(diǎn)：知道什么是電路的通路、開路、短路及其危害；畫電路圖教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、電源盒、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈、電動(dòng)機(jī)課堂教學(xué)引入：通過剛才的視頻，我們知道電是從哪里來的。事實(shí)上，我們的生活已經(jīng)離不開電了，那假設(shè)現(xiàn)在突然停電了，你們想像一下會(huì)出現(xiàn)那些情景？對(duì)我們來說，電確實(shí)非常重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)電的世界，先來初識(shí)家用電器和電路。大家看看，我們的教室里有哪些家用電器呢？那你們想不想利用桌上的器材，使燈泡亮起來，使電風(fēng)扇的主要部件電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來？那老師要提醒大家，在連接電路時(shí)，絕對(duì)不能把電池的兩級(jí)以任何方式相連?，F(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)，看哪一組做得最快。（發(fā)現(xiàn)問題）1、沒接開關(guān)看，這組做得多快，小燈已經(jīng)亮起來了。大家仔細(xì)看看，有什么不妥？（沒有開關(guān)）那現(xiàn)在如果要使燈不亮，怎么操作？（拔掉線或電池）那怎么改進(jìn)呢？（加開關(guān)）（學(xué)生上來演示，在連接時(shí)就將開關(guān)閉合了）還有什么問題嗎？（突出連接時(shí)應(yīng)將開關(guān)斷開）現(xiàn)在如果要使燈不亮，怎么辦呢？那開關(guān)起了什么作用呢？因此我們?cè)谶B接電路時(shí)，先要將開關(guān)處在斷開狀態(tài)。下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究，看看還能發(fā)現(xiàn)什么問題？2、燈泡松了，不亮，旋緊了又亮了3、一開始，線沒有夾緊，燈不亮，重新夾好，燈又亮了。電路狀態(tài)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多問題，講得都非常好。那你們想不想繼續(xù)探究，為什么燈泡一開始會(huì)不亮呢？老師把燈泡不亮的幾種情況都事先拍了照片，我們一起來看一下。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（某一處斷開了）很好，我們就把這種電路稱為斷路，也叫開路。此時(shí)，電路中沒有電流，小燈不亮。還有一種情況，小燈也不亮。不過和剛才的斷路不一樣，它的危害更大。我們來看一下（視頻），電池的兩級(jí)直接連在了一起，這種情況稱之為短路。此時(shí)，電路中的電流很大，會(huì)損壞電源，所以老師一開始就提醒大家，不能這樣連接。當(dāng)然，我們很多組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)都相當(dāng)成功。閉合開關(guān)，燈就亮了，電動(dòng)機(jī)也轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。我們就把這種情況稱之為通路。此時(shí)，電路中有電流通過，小燈發(fā)光。現(xiàn)在同學(xué)們知道了，電路的狀態(tài)有通路、斷路和短路三種。那下面老師就來考考大家（練習(xí)）。電路組成、作用這是我們剛才連的兩個(gè)電路，請(qǐng)同學(xué)們看看，它們有什么共同點(diǎn)呢？（都有電池、開關(guān)和導(dǎo)線）那又什么不同點(diǎn)呢？（在小燈電路中有一個(gè)小燈，在電動(dòng)機(jī)的電路中有電動(dòng)機(jī)）我們一般把電池都稱為電源，把小燈或電動(dòng)機(jī)都稱為用電器。電路就是用導(dǎo)線把電源、開關(guān)、用電器等元件連接起來組成的電流路徑。想一想，各組成部分分別起什么作用？導(dǎo)線：連接電路元件開關(guān)：（看看我們教室里有那些開關(guān)）控制電路的通斷那對(duì)于電源，你們了解多少呢？大家討論一下。（電源可以供電、有直流電和交流電）那對(duì)于直流電或交流電同學(xué)們又知道多少？（電池、電動(dòng)車的電瓶是直流電）電池是最常見的直流電源，它有正負(fù)兩極。突出的碳棒是正極，底端的鋅筒是負(fù)極。當(dāng)電路接通后，電流就從電池的正極流出，經(jīng)過用電器再流回負(fù)極。干電池和蓄電池在對(duì)外供電時(shí)，內(nèi)部發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)提供的是交流電，一般我們的家用電都是交流電。它是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能。因?yàn)殡姵鼐哂懈g性，所以用完的電池我們不要亂扔，要保護(hù)和愛護(hù)我們的地球。說道家用電器，我想同學(xué)們都不陌生。說說看，這些用電器都有什么用途。用電器在使用時(shí)，都要和電源相連。因此用電器就是利用電源工作的裝置。當(dāng)它與電源連接后，可以將電能轉(zhuǎn)化為我們所需要的能。（語氣加重）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們討論一下，來完成這張表格。還有沒有補(bǔ)充？那這么多用電器，我們可以從那些途徑對(duì)它們進(jìn)行分類呢？用途、電源類型、電能轉(zhuǎn)化的形式（不限角度，適當(dāng)補(bǔ)充）電路圖同學(xué)們，今天我們通過自己的探究，使小燈亮了起來，大家高興嗎？那你們想不想把自己的實(shí)驗(yàn)成果記下來，與他人分享？下面就請(qǐng)大家把這個(gè)電路畫下來，注意得讓人看懂。（學(xué)生畫圖）（展示、比較不同畫法）我們一起來看一下這畫圖的過程。有的同學(xué)先是依樣畫葫蘆，把原圖畫下來，這樣可能比較麻煩。所以有同學(xué)就想，我用方框來代替，里面注明文字就行了。可這樣又帶來一個(gè)問題，只有中國人能看懂，那怎么讓外國人也能看懂呢？所以我們應(yīng)該用統(tǒng)一的符號(hào)來表示。電路圖：用電路元件符號(hào)表示實(shí)物連接的圖?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把課本翻到第61頁，給你們30秒時(shí)間，把常見的電路元件及其符號(hào)記住。下面老師就來考考你們。（練習(xí)）（說明電池的正負(fù)級(jí)、表示）記住了電路元件的符號(hào)，是不是就會(huì)畫電路圖了呢？當(dāng)然不是了。畫電路圖還有幾點(diǎn)要求，我們一起來看一下。1、用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；（說明）2、連線要畫成橫平豎直；3、線路要畫得簡(jiǎn)潔、整齊、美觀；觀察手電筒現(xiàn)在，我們每個(gè)同學(xué)都可以正確的連接電路，使小燈發(fā)光了吧？那我能不能帶著這套裝置，去戶外探險(xiǎn)??？為什么？那帶什么比較好呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的電筒拿出來，按下按鈕，電筒亮了嗎？請(qǐng)大家打開手電筒的后蓋（或前端）進(jìn)行觀察，電池是怎樣安放的？后蓋的底端是什么？起什么作用？請(qǐng)同學(xué)們把電筒裝好。我們看到，電流從電池的正極流出，經(jīng)過小燈，再流回電池的負(fù)極，形成通路，所以小燈就亮了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手電筒的剖面圖，畫出它的電路圖。（展示，標(biāo)出電流方向）你們的電筒裝好后，是不是都亮了。真不錯(cuò)！可老師的電筒不亮了，你們幫我找找原因。電池沒電了；電池裝反了小燈壞了；彈簧松了（斷路）大家講得真不錯(cuò)?？磥?，通過今天的學(xué)習(xí)，你們都會(huì)維修手電筒了。不過，家里的用電器如果不工作了，可不能隨便打開維修，得在大人的幫助下完成。小結(jié)生活、物理、社會(huì)今天我們學(xué)的，只是一些簡(jiǎn)單電路。事實(shí)上，在家用電器和電子儀器上，用的更多的則是集成電路。我們看到，這小小的芯片上集結(jié)著成千上萬各電子元件。科技的發(fā)展，使得電器的小型化、微型化都得以實(shí)現(xiàn)。（圖片）同學(xué)們，你們能看出這是一幅什么圖片嗎？這是在衛(wèi)星上航拍的地球夜景。我們看到，中國東部沿海城市的燈光明顯比內(nèi)陸城市要亮。這里是非洲大陸，幾乎一片漆黑。而在美洲和歐洲，則是燈火輝煌，一片繁榮。就像地球上的生命離不開空氣和水一樣，現(xiàn)代社會(huì)也離不開電。各種各樣的用電器更是極大地豐富了我們的生活。所以同學(xué)們，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來可以為社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量！4