冀教版六年級下冊數學 6.1.5正比例和反比例教學反思

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冀教版六年級下冊數學 6.1.5正比例和反比例教學反思

教學反思：本節復習課，目的是通過整理復習，使學生對正比例和反比例的知識有個全面的認識，使所學知識結構化、系統化。在這節內容復習之前，我先在班里做了一個小調查。了解到大部分學生能正確判斷兩個量是否成正比例或反比例，對正確描述正反比例有一定的困難。其中，一部分學生對正反比例意義的理解時思路不是很清晰，還有一些學生在用關系式描述正反比例時，存在較大的困難。六年級學生已能自主地對知識進行整理、形成系統。因此在整理與回顧時我盡量放手，給學生充足的時間將本單元內容進行回顧整理，再深入各學習小組巡回指導，適當點撥。然后針對調查中學生存在的問題設計練習，鞏固應用。在這個過程中，我為學生提供自主梳理知識的時間和空間，使學生體會數學知識、方法之間的密切聯系，并注重發展學生提出問題、解決問題的能力，在回顧、整理、鞏固、應用的過程中幫助學生再次經歷重要概念和方法的形成過程，使學生不斷積累活動經驗，體會一些重要的數學思想

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