17.1 信息與信息傳播一、學情分析物理源自于生活應用于生活。十六章主要介紹了電與磁的關系電磁轉換，十七章是在十六章的基礎上進一步介紹電磁波以及電磁波在現代通信中的廣泛應用，本章從人類歷史上信息與信息傳播活動的五次巨大變革出發，讓學生了解信息傳播形式從文字到聲音再到圖像，傳播的信息量由小到大，傳播距離由近到遠，傳播速度由慢到快所經歷的漫長過程；然后再簡單介紹波的知識的基礎上，進一步介紹與現代通信密切相關的電磁波以及電磁波的應用；最后介紹電磁波在現代通信中的應用。本章將物理和現代生活緊密相連，緊扣現代科技，使學生了解物理在現代技術中的應用，不僅擴大了學生的知識面，也增強了學生對物理學科的興趣。本章是以人類的通信發展為主線，每一節內容環環相扣，而信息與信息的傳播作為本章的第一節內容，起著重要的啟下作用。本節內容首先闡明了什么是信息，讓學生認識到我們生活在一個信息社會，從而引入本章節的主線。然后說明信息和信息傳播活動所經歷的五次巨大變革，而在這五次變革的發生是以生產力的提高基礎，科學技術發展為前提。接著介紹早期的傳播工具，通過活動讓學生自制電報機讓學生親自體驗早期信息傳播工具及存在的缺點，為引入新的、更先進的信息傳播工具做好鋪墊。“信息早期信息傳遞工具不足之處電磁波的發現和應用”通過第一節的講解和學生活動，層層遞進，幫助學生認識到電磁波發現的價值，為下一節課埋下一個很好的伏筆。二、設計意圖本章復習通過學生自主整理知識結構，體現新課程的教學理念，培養學生自主學習和整理知識的能力，充分調動學生自主學習的積極性，“與其授之以魚，不如授之以漁”，關注學生的個體體驗，滿足學生多樣化學習的需求，增強學習的創新意識和實踐能力。三、教學目標 1、 知識與技能：知道信息的定義，了解人類特有的信息有哪三種。知道信息和信息傳播活動經歷的五次巨大變革，了解早期的信息傳播工具，發現這些工具的優缺點。2、 過程與方法：通過大量的圖片，生動活潑地展現知識，通過學生活動自制有線電報機和接收機讓學生體驗創新過程3、 情感、態度與價值觀：培養學生的動手能力和創新意識，培養學生收集和處理信息的能力，進一步培養學生的信息素養。四、教學重點和難點信息和信息傳播活動的五次巨大變革；自制有線電報機與接收機。五、課前準備大量的圖片,活動17-1的實驗器材，新華字典。六、教學過程、情景導入：放映一段錄像（學生上課舉手、汽車轉向燈亮、電話鈴聲響、電視廣告等）問：在剛才的錄像中你知道哪些信息？對學生的回答給予肯定問：你還能說出生活中一些例子來說明信息無處不在嗎？問：那什么叫信息呢？從身邊熟悉的情景引入更親切，更能體現信息的無處不在。放映一段錄像（學生上課舉手、汽車轉向燈亮、電話鈴聲響、電視廣告等）問：在剛才的錄像中你知道哪些信息？（對學生的回答給予肯定 ）自主探究：信息問：你還能說出生活中一些例子來說明信息無處不在嗎？問：那什么叫信息呢？信息是各種事物發出的有意義的消息、信息傳播問：你知道蜜蜂是怎樣傳遞信息的嗎？是利用光、聲進行信息的傳遞問：你知道螞蟻是怎樣傳遞信息的嗎？是靠她那靈敏的觸角來傳遞信息的問：人類是怎能樣來傳遞信息的？語言、手勢、表情、顏色、符號、圖像等講：而人類區別于其它動物的特有的信息有三種：語言、符號、圖像講：在人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革1、語言的誕生2、文字的誕生3、印刷術的誕生4、電磁波的應用5、計算機技術的應用引導學生觀看五幅圖片講解每一次的作用問：信息是各種事物發出的有意義的消息，是不是所有的信息都有實際意義呢？那怎么才能讓信息有實際意義呢？、早期的信息傳播工具問：信息是各種事物發出的有意義的消息，是不是所有的信息都有實際意義呢？問：那怎么才能讓信息有實際意義呢？問：早期的信息傳播工具有哪些？再介紹一些早期的傳播工具：海軍用的手旗、燈光、擂鼓、鳴金、風箏郵。早期的信息傳播工具有哪些？展評析疑：讓學生閱讀“生活、物理、社會”這一部分的教學可以根據學生的具體情況采取進一步放開的方法，讓學生事前從網上查找資料、閱讀相關書籍在課上進行匯報討論，談談自己的看法，再由教師加以點評，關鍵不在于對問題認識的深淺，而在于讓學生體驗收集資料、發表風解的過程。、活動：自制有線電報機與接收機自制簡易有線電報機設計：請同學們利用桌上的實驗器材設計一個電路，分別在自己一方按下開關時，對方一側的電燈就會發光。指導完畢讓學生看圖176先畫電路圖。連接電路并演示。可以先讓學生按自己設計的進行實驗，并且試一試能否達到設計要求，這固然要花去一些時間，但對于培養學生的創新意識，特別是培養學生的動手能力是有好處的。問：請同學們判斷一下這個圖的設計是否符合設計要求參照課本上的莫爾斯電碼指導學生發“電報”等學生發完后問：這種有線電報的優點是什么？缺點是什么？問：請設想一下應該怎樣傳播信息才更加合理？歸納拓展：參照課本上的莫爾斯電碼指導學生發“電報”等學生發完后問：這種有線電報的優點是什么？缺點是什么？、總結、練習、課后作業。總結收獲。檢測小結。見學案。板書設計一、信息通俗地講，信息是各種事物發出的有意義的消息。消息中包含的內容越多，信息量越大。二、信息傳播1、語言、符號、圖像是人類特有的三種信息2、在人類歷史上，信息和信息傳播經歷了五次巨大變革（1）語言的產生 （2）文字的誕生（3）印刷術的誕生 （4）電磁波的應用（5）計算機技術的應用三、早期的信息傳播工具1、信息必須通過傳播都有意義 2、早期的信息傳播工具3、電話的組成：話筒、聽筒它們是根據電磁轉換的原理設計的。四、自制有線電報機與接收機。教學反思：通過本節教學，使我更進一步體會到，在新時期、新理念下要做一個合格的教師，自身的素質和知識、技能的要求更高。要想設計一堂高質量的課，首先，起點和思路要有全新的眼光和角度。其次，過程和細節要依賴于自身的綜合技能和綜合知識的先進性，以及對以人為本的認識程度。還要知彼知己，對現在學生的知識、能力、情感有充分的了解。因此，學無止盡，我要不斷的學習，關注和學習與教育相關的方方面面的知識，才能與時俱進，成為一個出色的教師