課題課題：5.1光的傳播教學目標知識與技能：理解光沿直線傳播的條件，認識反射，折射現象，了解光在真空中的傳播條件，了解光在社會生活與生產中的一些應用。過程與方法: 觀察光在空氣，水和玻璃中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有每件的，通過討論“光傳播的是什么”了解光是傳播能量的重要載體。情感、態度與價值觀:通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。重點光沿直線傳播的條件難點解決和解釋生產、生活中的一些問題和現象教法觀察、實驗、交流討論.教學手段激光筆、平面鏡、玻璃磚、水、水槽等教學過程設計問題與流程師生活動設計意圖談話導入：在挖掘長隧道時，為了保證隧道是直的，你知道工程師們是怎樣做的嗎?師提出問題，板書課題。創設問題情境，將物理學習與實際應用結合起來，激發學生求知欲。一、 光的傳播1、 光在空氣、水、玻璃等物質中的傳播問題：光在空氣、水、玻璃等物質中的傳播徑跡是怎樣的？演示：用激光筆分別直接照射有煙霧的空氣、渾濁的水、玻璃磚總結現象介紹光線2、 光沿直線傳播的條件，光的反射與折射現象問題：光在傳播過程中，如果遇到另外一種物質時情況將會怎樣呢？即使在同種物質中，就一定沿直線傳播嗎？演示：用激光筆分別照射平面鏡、玻璃磚或渾濁的水觀察：圖4-1-3 一束激光射入密度不均勻的糖水總結：通過以上觀察與實驗，關于光的傳播怎樣進行科學的總結呢？3、 應用： 激光準直 影子的形成 小孔成像 找光源二、光速我們已經知道打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是由于聲速小于光速，光傳播的速度有多快呢？在真空中：c=3m/s水中：3/4c玻璃中：2/3c三、光能傳播信息和能量看圖4-1-7討論：光在同種均勻介質中，光沿直線傳播，那光傳播的是什么？師演示、學生觀察師生交流、總結教師注意強調不要用激光直射眼睛師演示，學生觀察，并說出看到的現象，師畫出光的徑跡師生交流解決課前問題學生解釋成因簡介墨子在光學方面的成就師介紹學生觀察討論、明確初步知道光的直線傳播，培養學生從實驗現象中發現規律的能力，進一步認識物理實驗的重要性、基礎性初步形成用建立模型的方法研究物理問題的思想認識光的反射現象、折射現象，知道光沿直線傳播的條件，應用物理知識解決、解釋生產、生活中的問題和現象增強學生民族自豪感，對學生進行愛國主義教育知道光傳播的速度知道光能傳播信息和能量結課：學生談本節課收獲練習：完成練習頁作業：必做：練習冊能力拓展部分選做：1、用本節知識解釋日食、月食現象的成因。2、做一個針孔照相機板書設計：光的傳播光速：在真空中：c=3m/s光傳播信息和能量光的折射光的反射光在同種均勻介質中沿直線傳播課后反思