1.石頭【教學(xué)目標(biāo)】1通過觀察石頭，會(huì)從多個(gè)方面描述石頭的特征，會(huì)按照某一特征給石頭分類，意識(shí)到石頭是一種重要的物質(zhì)，能舉例說出石頭的用途。2在活動(dòng)中體會(huì)觀察、總結(jié)、分類的方法，促進(jìn)思考，發(fā)展科學(xué)思維。3通過探究活動(dòng)，提升研究石頭的興趣，樂于分享發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探究精神，提升熱愛自然世界的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】對石頭的特征作結(jié)構(gòu)性的觀察。【教學(xué)難點(diǎn)】用科學(xué)的語言描述石頭的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：具有多種特征的石頭（每組一份，熊二送的禮物）、托盤（每組一個(gè)）、放大鏡（每組4個(gè)）、氣泡圖記錄單【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、情境引入1同學(xué)們，請看他是誰？預(yù)設(shè)：熊二！他怎么了？預(yù)設(shè)：哭了！熊二傷心就是因?yàn)橐粔K石頭，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么。板書：石 頭2微課：熊二今天很傷心，因?yàn)樗炎钚膼鄣氖^弄丟了，這塊石頭恰巧被光頭強(qiáng)撿走藏進(jìn)了寶箱，可是光頭強(qiáng)卻說：哼，我的寶箱里有好幾塊石頭，我怎么知道哪個(gè)是你的？除非你能說出石頭具體的樣子，才能證明石頭是你的。小朋友，你能根據(jù)我的描述，幫我找到這塊石頭嗎？二、研究石頭（一）描述石頭的特征1微課：熊二：這塊石頭比雞蛋小。形狀像三角形。是棕褐色的。表面比較光滑。你能幫助熊二找到這塊石頭嗎？你們選的是哪塊石頭？驗(yàn)證答案。學(xué)生活動(dòng)：找石頭。說出原因。你們真厲害，幫助熊二找到了石頭！教師引導(dǎo)：是如何找到的。2我們一起來回顧，熊二分別描述的是石頭哪方面特點(diǎn)？板書氣泡圖：顏色、大小、形狀、表面、斑紋。看看熊二有什么話對你們說？3微課：熊二：小朋友們，為了表示感謝，我為你們每個(gè)人準(zhǔn)備一塊石頭作為禮物哦，只要完成我提出的兩個(gè)挑戰(zhàn)就能把石頭帶走哦！石頭就藏在每個(gè)小組某個(gè)人的書桌里，快快把它們找出來！4學(xué)生活動(dòng)：找到石頭。5微課：熊二：挑戰(zhàn)一：找一塊你最喜歡的石頭，試著像我一樣詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述它的樣子！如果兩個(gè)人喜歡同一塊怎么辦呢？要謙讓。怎么能更好地完成熊二的任務(wù)呢？需要把觀察到的特征記錄在氣泡圖中，也可以選擇畫圖的方式。禮物中藏了一個(gè)輔助觀察的工具-放大鏡。學(xué)生活動(dòng)：找到最喜歡的石頭，選擇一種方法描述他的樣子：繪制氣泡圖、畫圖。教師指導(dǎo)。學(xué)生帶著石頭和氣泡圖到展臺(tái)前匯報(bào)，師生評價(jià)。6生生互動(dòng)：學(xué)生描述，另一學(xué)生從兩塊石頭中選擇出他描述的石頭是哪一塊。（二）給石頭分類1微課：熊二：第一個(gè)挑戰(zhàn)已經(jīng)完成。第二個(gè)挑戰(zhàn)是，能不能把石頭分分類呢？2該怎么分？你想怎么做？預(yù)設(shè)：我們把顏色相同的放在一起；大小相同的放在一起；把斑紋相同的放在一起3學(xué)生活動(dòng)：小組合作，給石頭分類。預(yù)設(shè)：學(xué)生在分類的過程中可能會(huì)因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不唯一而出現(xiàn)問題，教師要給學(xué)生試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。4展臺(tái)展示，教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。提示：按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類，看看結(jié)果是否相同。5引導(dǎo)總結(jié)：研究一塊石頭的時(shí)候我們可以按照氣泡圖這樣的方法，當(dāng)研究一堆石頭的時(shí)候，我們首先要給他門進(jìn)行分類。分類標(biāo)準(zhǔn)：按照一個(gè)特征分，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類的結(jié)果也不同。三、石頭的用途1大家已經(jīng)通過挑戰(zhàn)，可以把石頭帶回家了，老師想采訪你們，你們想用得到的石頭做什么呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生思考回答：做成藝術(shù)品，在上面畫畫，放進(jìn)魚缸里2石頭還有那些其他的用途？預(yù)設(shè)：鋪路、建橋等等。3其實(shí)石頭的用途還有很多，我們一起走進(jìn)石頭的世界！4微課：石頭的用途：5石頭在我們身邊無處不在，除了可以用來玩兒游戲，我們可以用它們建造房子、鋪路、建橋、做雕塑、我們最熟悉的孔子像也是用石頭做成的，還能根據(jù)石頭的紋理和形狀加工成精美的工藝品，在不發(fā)達(dá)的社會(huì)，人們還把石頭做成石斧、石刀、石槽、石攆等各種工具。石頭是個(gè)寶，哪里都需要！石頭更多的用途還等著小朋友們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢！四、總結(jié)評價(jià)通過今天的石頭之旅，你有哪些收獲呢？五、課外活動(dòng)拓展仔細(xì)觀察生活中的某種物質(zhì)，比如：糖、鹽、水、空氣、白醋等，并試著向小伙伴描述它的特點(diǎn)。【板書設(shè)計(jì)】1.石頭蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊 第一單元 石頭與泥土 - 3