1.石頭【教學目標】1知道石頭無處不在，是地球上的重要物質。2能夠從形狀、大小、顏色、斑紋、質地等方面觀察與描述一塊石頭的特征。3學會用氣泡圖描述石頭的特征，開展結構性觀察。4知道要按照一個標準給石頭分類，通過分類活動，發現石頭的共同特征。5通過看視頻，能夠舉例說出石頭的用途。【教學重點】用氣泡圖結構性觀察、描述一塊石頭的特征。【教學難點】知道要按照一個標準對多塊石頭進行分類。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：多種石頭。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入1小朋友，你們聽過吉尼斯紀錄嗎？吉尼斯大全紀錄了這個世界上所有的有關第一的事情！我們來一段視頻，看看這個吉尼斯紀錄的創造者是通過玩什么得到第一的！（觀看視頻）2看完視頻你發現創造吉尼斯紀錄的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示課題：石頭）3那你用石頭都玩過什么游戲？二、感受石頭無處不在1在我們的周圍常常可以看見許多石頭，你都在哪里見到過石頭？（校園假山：知道這是哪里么？假山也是石頭做的；公園里面的石頭；海邊的石頭：天涯海角）三、活動一：觀察和描述石頭特征1石頭雖然不會說話，但他其實有很多小秘密，只有善于觀察的小朋友才能發現！2你們會觀察么？今天,我教你們用氣泡圖來觀察一塊石頭。（PPT出示氣泡圖，請小朋友看1min）看明白了么？3那我們一起來看看，橢圓形其實說的是石頭的形狀（貼板書“形狀”），比雞蛋大一點說的是他的（大小）（貼板書“大小”），土黃色說的是它的（顏色）（貼板書“顏色”），不太光滑說的是表面（貼板書“表面”），有黑色的斑點說的是它的斑紋（貼板書“斑紋”）當然，如果你還有什么發現，可以寫在這個氣泡里面（貼板書“”）。4等一會，請材料小組長領一盒石頭，每個人選一塊，你就觀察這一塊石頭。可是我們會遇到問題，世界上的石頭有很多，所有的石頭都是橢圓形？所有的石頭都是土黃色？所有的石頭都只和雞蛋比大小么？5如果你在觀察后，寫氣泡圖時遇到了困難，你就可以拿出材料盒里面的信封！這個信封是個很有用的錦囊，它可能會幫上你忙！這里面有幾張卡，（拿出“大小”卡片），你看，這張卡片上，所有的東西都和生活中的東西一樣大小，在描述石頭大小的時候，你就可以拿著自己的石頭去比劃一下。這是“形狀卡”，當我們實在不知道手里的石頭是什么形狀，可以只觀察一個面，對照形狀卡進行描述。如果給你“顏色卡”和“斑紋卡”，你們會使用了么？6如果有不會寫的字，可以用拼音代替，實在有困難可以先求助同組的人。（實物投影）哪個小朋友能用氣泡圖，說說自己觀察的那塊石頭！四、活動二：分類1所有的小朋友都觀察得很仔細，說得也很好。小朋友觀察那么久，我們來放松一下，先來做個小游戲吧！（請男生舉手！請穿紅衣服小朋友舉手！請第一大組小朋友舉手！）2這個游戲的名字叫做分一分，把我們全班的小朋友，按照了性別、衣服的顏色、是哪一個組的區分了。在分類的時候，每一次就按照一個特征來分一分。3游戲做完，我們再來看看，剛剛我觀察的是一塊石頭，當我們有一堆石頭的時候，我們就在先做點事情，分一分！4如果你給石頭分類，你會按什么來分？5請把你手中的石頭放回到材料盒中。記住，每次按照一個特征來分！五、了解石頭的用途1石頭在我們的生活中隨處可見，它們在我們的生活中有什么用處呢？（通過視頻了解一下）2你還知道石頭的哪些用途？六、小結1看來小小的石頭在我門的生活中用處還真不少，以后的科學課上，我們還要繼續觀察和研究關于石頭更多更好玩的秘密！【板書設計】1.石頭蘇教版小學科學一年級下冊 第一單元 石頭與泥土 - 3