3.沙子與黏土【教學目標】1能夠描述出沙子和黏土的不同點、沙子和黏土滲水現象的不同，并試著作出解釋。2知道做類似的對比試驗要保證公平性。3了解滲水性在生活中的應用。4從實驗過程中，體會到小組合作的重要性。【教學重點】能夠描述出沙子和黏土的不同點。【教學難點】做沙子和黏土滲水的實驗并試著解釋所看到的現象。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：沙子、黏土、過濾杯、培養皿、放大鏡等。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入1師：上節課我們通過看一看、按一按、捻一捻的方法觀察了沙子與黏土，知道了沙子與黏土的不同點。誰來說一說它們有什么不同啊？看誰說得多？2生：沙子：顆粒大、粗糙、不沾手。黏土：顆粒小、細膩、沾手。3師：（粘貼沙子和黏土的特點）其實沙子和黏土還有很多不同，只是不太容易發現，需要想一些辦法才行。這節課我們來繼續學習沙子和黏土，找一找它們之間不太容易發現的不同點。（粘貼板書沙子與黏土）設計意圖：通過回憶舊知的形式導入新課，便于學生在新舊知識之間建立聯系，掌握整體性知識。二、新課講授：比較沙子和黏土的滲水性1師：現在老師請一名同學上來和我一起完成一個小活動。誰想來？師：同學們看一下，這是一個小過濾杯，前面的同學幫老師看一下過濾杯底部是什么樣的？（有孔）里面放了一些沙子。請你把雙手放在過濾杯下面，不要移動哦！生：雙手放在裝有沙子的過濾杯下面。師：往過濾杯里倒水。2師：現在看你手上有什么感覺？生：手上有水3師：咦，老師現在有疑問了。我剛剛明明是往沙子里面倒水，為什么他手上會有水呢？誰來給老師解釋一下？生：水從沙子里滲下去了4師：嗯，像這種水能夠透過某種物質滲下去的性質叫做滲水性。這節課我們就來一起探索沙子與黏土滲水性到底有什么樣的不同，好不好。設計意圖：一年級學生對于“滲水性”這一概念的理解有一定的難度，所以通過一個小活動得形式，能夠讓學生直觀地感受到什么是滲水性。5師：在實驗之前，請大家猜測一下，誰的滲水性會更好，是沙子還是黏土呢？為什么？生：沙子、黏土6師：到底大家誰猜的對，一會讓我們用事實來說話。7師：在實驗之前，我們先來放松一下，做一個小比賽。這個比賽需要兩名同學到前面來，哪位同學愿意參加？好，這個比賽大家都很熟悉，叫石頭剪刀布。我們采取三局兩勝的辦法決出勝負，也就是說三次中誰先贏兩次誰就贏得了最終的比賽。但是現在老師有一個規定，男生先出，女生后出，你們兩個聽明白了嗎？好，比賽開始。師：好，老師宣布女同學贏了，大家覺得是這樣嗎？生：不對，不公平，他們倆應該同時出拳。8師：哦，老師明白了，原來他們兩個人同時出拳才能保證我們比賽的公平性，對不對。生：對，必須同時猜拳。9師：好，那我們今天就讓沙子和黏土也進行一個比賽，比比它們的滲水性誰更好，好不好？所以，這個比賽我們也要保證公平。設計意圖：通過一個學生都很熟悉的石頭剪刀布游戲，設計兩個人不同時出拳進行比賽，讓學生體會到公平性。10師：首先老師給大家介紹一下實驗所用到的器材：這是一個有刻度的塑料燒杯，這個是一個小的過濾杯，剛剛前面的小活動用過的，還記得底部有什么嗎？它們兩個正好能夠組裝在一起，在過濾杯上放一張紗布，在上面放入沙子或黏土，最后往里面倒水。現在小組討論一下這個實驗到底該怎么操作呢？（生討論）生：需要兩個同樣的裝置，一個放入沙子，一個放入黏土，然后往里面加入一樣多的水，并且同時倒水，觀察一下滲水情況。11師：非常好，你能解釋一下問什么要倒入一樣多的水而且同時倒水嗎？生：因為要保證實驗的公平性。12師：哦，非常好。那大家再想一想，除了倒入一樣多的水和同時倒水之外，還有其他因素要考慮的嗎？生：還要放入一樣多的沙子和黏土。13師：真棒，那我們一起來看一下。（屏幕展示）（1）倒入等量的水（2）放入等量的沙子和黏土（3）同時倒水。14師：好，為了提高實驗的準確性和高效性，請同學們打開桌面上的Pad，觀看老師給大家錄制好的微課小視頻，遇到看不懂的地方可以反復觀看。15師：看明白了？會了嗎？生：明白了。會了。16師：大家還記得我們每次實驗時的小約定嗎？在真正動手實驗之前，我們再一次一起大聲朗讀我們的實驗小約定：做實驗別著急、小組分工要牢記、動手操作要仔細、看到現象拿筆記、討論過程聲音低、實驗成功齊努力。17師：實驗時，大家一定要遵守我們的小約定哦！每個小組都會有一張這樣的實驗記錄單，請每組5號記錄員在下面的燒杯上畫出滲出水的高度。（注意不要急于畫線，要等到兩個裝置都不再滲水的時候才畫線，畫到你所看到的刻度線處）18師：最后，老師對大家還有一點點的不放心，準備了一些溫馨小提示：為了保證這個實驗的公平性，我們要保證（1）倒入等量的水（2）放入等量的沙子和黏土（3）同時倒水。（為了使大家的操作更簡單，老師已經幫每個小組量取了等量的沙子和黏土，只需要大家把他們全部倒進裝置，然后把等量的水同時慢慢地倒入兩個裝置中。仔細觀察燒杯中滲水的情況。）分工：1號：監督員 2號：倒沙子 3號：倒黏土 4號：倒水 5號：記錄 6號：觀察員19師：現在請每個小組1號同學來領取實驗材料。老師知道你們已經迫不及待了，那就行動起來吧。生：小組實驗觀察。20師：我們的實驗時間就到這里，坐姿！哪個小組同學愿意到前面來和大家分享一下你們的實驗結果呢？生：匯報實驗記錄單（匯報完將記錄單貼到黑板上）師：其他小組也和他們是一樣的結論嗎？生：是。21師：原來大家的結論都是一樣的，在保證公平性的情況下，沙子比黏土的滲水性好。22師：大家仔細動腦筋想一想，為什么沙子的滲水性會更好一些呢？生：解釋原因23師：請大家觀察一下被放大鏡放大了很多倍以后的沙子與黏土，你有什么新想法？生：沙子之間的空隙比黏土之間的空隙要大，所以水往下滲的快且多。24師：今天我們又知道了一個沙子與黏土不容易發現的不同點，我們一起給它貼出來。（滲水性好、滲水性差）25師：今天啊，老師還給大家請來了一位新朋友楊博士。他要考考大家，我們一起來看一下。生：選擇滲水性好的磚，下雨時，水會滲下去，這樣人就不會因為雨水多而滑倒了。26師：非常棒，滲水性好的磚可以防止雨天路面濕滑，同時也能補充地下水。三、課堂小結1師：我們通過兩節課的學習，發現了沙子與黏土有這么多的不同，誰來給大家來總結一下。生：總結2師：那通過今天的實驗你有什么收獲呢？生：在做類似實驗的時候要保證公平性。3師：這節課我們不僅學到了知識，還學到了做實驗的方法。好，這節課我們就上到這里，下課！蘇教版小學科學一年級下冊 第一單元 石頭與泥土 - 4