2玩泥巴【教學目標】1學生能意識到泥土是地球上一種重要的物質。2通過篩泥土的活動，知道天然的泥土中混雜著各種物體，泥土是由顆粒大小不同的物質組成的。3通過做泥塑的活動，感受泥的特點。【教學重點】在玩中感受泥土的特點。【教學難點】學習用泥土做一個泥塑物品。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：培養皿、土壤、篩子三種、和泥的容器。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、導入新課1談話：現在是什么季節？春天萬物復蘇，春暖花開，在春天里我們可以做許多好玩、有趣的事情。（出示課件）看！在一個陽光燦爛的周末，這幾個小伙伴相約一起來到戶外玩泥巴。2啟發：仔細觀察，他們是怎么玩泥巴的？都做了什么？3談話：老師好奇的問一句，你們以前玩過泥巴嗎？你是怎么玩的？（出示課件）4講述：泥土覆蓋著地球的表面，它不僅為動物、植物提供了生活的家，還可以成為我們手中有趣的玩具。不信，咱們一起來欣賞一些泥塑作品，（出示課件）這些作品好看嗎？你想不想親手做一個呢？5那今天我們就一起來“玩泥巴”，親手做一個泥塑作品。板書課題：玩泥巴二、篩泥土1出示自己事先捏好的泥塑（實物投影）2講述：這是我用泥巴捏的小動物(小章魚)，好看嗎？我是用咱們學校花壇里的土捏成的。課件出示：花壇里的土壤3提問：可以直接用這樣的土來捏造型嗎？為什么？4講述：沒錯，這里面的樹枝、草根、石頭等都不是土，我們得把他們挑揀出來。（板書：揀）揀出什么呢？5講述：還有這些大的土塊還需要用手捻碎。（板書：捻）6好了，現在請同學們一起合作，把不是土的東西揀出來，把大土塊捻碎。學生活動。7講述：我看大家都完成了任務，可是這樣就行了嗎？（課件出示兩種土）提問：想要用泥土捏造型，你覺得哪種土更適合？為什么？8講述：沒錯，這是老師已經處理過的土，才能這樣細細的。小章魚就是用處理過的土捏成的。你們猜猜，我是怎么做到的？提醒大家，我可不是一顆顆挑出來的哦。你有什么好辦法嗎？學生發表看法。9講述：（出示篩子）篩子可以讓比篩孔小的顆粒漏下去。（板書：篩）我這里有三個篩子，大家仔細觀察一下，它們的篩孔大小有什么不同？10講述：如果給你們篩子，你想怎么用它們呢？先用哪個？后用哪個？為什么？你們先商量商量。11講述：看來想得到適合做泥塑的土可真不容易啊？指著黑板：先挑揀出樹枝、草根等，再把大土塊捻碎，最后用篩子篩土，先用篩孔大的篩，再用篩孔小的篩。怎么篩呢？仔細觀察老師是怎么做的。教師演示：篩土的方法。12講述：一會我們就來篩土，先聽老師講要求：小組同學要互相幫忙，不許爭搶，篩完土后立即坐好，注意衛生。學生活動：篩土。13提問：各個小組都篩完了，大家看看，三個篩子篩出來的土有什么不同？講述：真的是最細啊！看來，不同的篩子能篩出不同的土。14（出示課件）我請大家來連一連，這里有三個篩孔不同的篩子，篩孔依次為大中小，用它們來篩土，可以得到下面的幾號土呢？學生活動：完成活動15講解：你們發現沒有？原來泥土是由這些大大小小的、粗細不同的顆粒組成的，而且我們還發現：土越細，越適合做泥塑。（課件）三、捏泥塑1談話：細土已經篩出來了，是不是可以捏泥塑了？你們試著捏一下，看行不行？2啟發：土太干了，太散了，捏不上怎么辦？3水怎么倒啊？一下子全都倒進去嗎？（出示課件）演示：和泥方法。4先把盆傾斜過來，把土集中在一邊，先倒半杯水，用手將泥和水攪拌在一起，泥團變大后不斷的捏一捏，水多了加點土，水少了再慢慢地倒水。講述：看明白了嗎？一會兒我們就和泥，泥和好了之后，可以小組共同捏一個，也可以分成四份，每人捏一個。發揮你們的想象力，捏個你喜歡的泥塑吧！5學生活動：和泥。6適時追問：水加進了土里，攪拌后，土有什么變化？講述：一起來看看，大家都捏出了什么泥塑？學生活動：展示泥塑。（實物投影）四、總結與拓展1講解：大家捏的泥塑都不錯，但是不好保存，需要再加工，就能成為陶器。（出示課件）泥塑燒至700度可成陶器能裝水，燒至1200度則瓷化，可幾乎完全不吸水且耐高溫，耐腐蝕，咱們家里的碗就是經過高溫燒制而成的瓷器。總結：原來隨處可見的泥土，經過加工處理后，就可以為我們帶來這么多的樂趣，今天大家玩泥巴玩的開心嗎？五、布置作業1老師給大家留個動手的作業吧，把今天學到的知識講給家長聽，并和家長一起捏個有特色的泥塑，好嗎？【板書設計】2.玩泥巴蘇教版小學科學一年級下冊 第一單元 石頭與泥土 - 3