2玩泥巴【教學(xué)目標】1知道泥土是我們周圍常見的一種物質(zhì)。知道天然的泥土中混合著各種物體，泥土是由顆粒大小不同的物質(zhì)組成的。知道用篩子可以篩取細細的泥土，并加水和泥，捏成各種形狀。2運用篩子，篩取細泥土。通過親自動手，用篩取的細泥土加水，和泥，制作各種形狀物體。3感受到玩泥巴帶來的樂趣。愿意通過小組合作，共同玩泥巴，并樂于分享自己制作的泥巴作品。意識到泥土是地球上一種重要的物質(zhì)，它可以被燒制成人們常用的磚、陶器等。【教學(xué)重點】在玩中感受到泥土的特點。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)用泥土捏一個泥塑物品。【教學(xué)準備】教師材料：課件。學(xué)生材料：泥土、篩子、盆、水。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境、快速聚焦（3分鐘）1孩子們，老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥研≌卖~。出示泥塑小章魚實物。你知道它是用什么做的嗎？（泥土）2我們把泥土進行加工造型，就可以做成形式多樣的泥塑。泥塑可是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，讓我們一起來欣賞一下。播放：泥塑作品。3學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上到了，老師從美術(shù)老師那里得知他還需要一組泥塑作品。想不想做一件屬于你的泥塑作品來參加展覽？（想）4要做泥塑，首先需要什么原材料？（泥土）今天，我們一起給泥土造型，走進玩泥巴的課堂。（板書課題：玩泥巴）捏一個你最喜歡的造型。二、篩泥土：挑揀雜質(zhì)1既然我們要用泥土作為原材料，孩子們，你在哪里見過泥土？小結(jié)：可以說泥土幾乎覆蓋地球表面所有地方。2這是老師今天在校園里采集來的泥土。它們適不適合直接做泥塑？（一些含有石塊、樹枝的土）學(xué)生每組都有一份泥土。(土里有樹枝，有石頭，會戳到手；還要倒點水)3那么怎么辦？（把雜物拿出去）4老師為每個組提供了托盤，挑出你覺得不適合的雜物放在托盤里。1分鐘內(nèi)完成的小組黑板走格。教師各組巡視指導(dǎo)。5在剛才揀的過程中，你在泥土中挑揀出了什么？（石頭、樹枝、）沒錯，樹枝、石頭等都不是泥土，原來天然的泥土中還含有其它物質(zhì)。三：篩泥土：篩出細土1現(xiàn)在，這樣的泥土做泥塑可以嗎？學(xué)生小組活動觀察托盤內(nèi)剩下的泥土。2同學(xué)們剛才說的都是自己的猜測，而科學(xué)講究證據(jù)，到底適不適合，最好的辦法就是-親自動手試試。3教師現(xiàn)場和泥，和課前和好的泥比較。找學(xué)生幫忙拿手機，手機電腦同屏。把剛剛做的泥球和課前做小章魚比較，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（不一樣，剛做的也能捏成球，但是做出來的泥球粗糙、不光滑、凹凸不平。）4這種土做泥塑不合適，那應(yīng)該怎么辦呢？挑揀出來行嗎？（太小了，費時費力）5老師給大家?guī)硪粋€神器篩子。比篩孔小的泥土可以直接漏下去，用它就可以把混在里面的大顆粒分離出來。6你會使用篩子嗎？小結(jié)：篩的時候需要有一個盆接住漏下來的泥土。篩的時候手臂可以試著左右搖擺。7出示活動要求，小組活動，用篩子將大小不同的泥土顆粒分離。8觀察篩出來的大顆粒有什么不同。小結(jié)：泥土是由大小不同的顆粒組成的。9現(xiàn)在托盤里剩下的細細的土合不合格？能不能做泥塑呢？需要篩到什么程度才是合適的呢？10出示標準土樣，學(xué)生對照判斷。四、捏泥塑1細土我們已經(jīng)篩出來了，接下來我們可以加水和泥了。2加水要揉到什么程度？（PPT出示一盆稀土，一盆硬土，一盆柔軟程度適中的土）你覺得需要揉捏到什么程度？3揉到這種程度你覺得需要怎么加水為好呢？（一點一點加水，還要慢）4你覺得我們每個人都把手伸到這個盤子里和泥好還是請一個同學(xué)集中操作為好呢？5出示和泥要求，小組活動和泥。6分配活好的泥，并整理器材。7開始發(fā)揮你的創(chuàng)造力，捏個你喜歡的泥塑吧。8學(xué)生操作。五、總結(jié)與拓展1作品展示。2今天大家都做了屬于自己的泥塑。但是我們捏的泥塑干了之后不好保存？泥塑要想保存時間久，還有最后一道工序：燒制（PPT）介紹：高溫?zé)?00攝氏度的時候就成陶器，能裝水。經(jīng)常聽說的秦始皇兵馬俑也是陶器。燒至1200度則瓷化，可幾乎完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。家里的碗就是經(jīng)過了高溫?zé)贫傻拇善鳌?泥土除了可以做泥塑，陶器、瓷器，還有什么作用？很多小動物生活在泥土里，所以泥土為小動物提供了生活的家，泥土可以種植物。4總結(jié)：原來隨處可見的泥土，不僅成為我們手中有趣的玩具，還為動物植物提供生活的家園。經(jīng)過加工處理后，就可以給我們帶來這么多樂趣。蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊 第一單元 石頭與泥土 - 3