課題：第6章第4節密度與社會生活教學內容：1.密度與溫度 2.水的反常膨脹 3.密度與物質鑒別 教材簡析：密度與社會生活這節課是密度知識的再提升，體現了密度與社會生活的密切聯系，很好地說明了從物理走向生活，從生活走向物理這一理念，體現了物理在生活中的具體應用。教學目標：1.知道密度與溫度的關系，了解水的反常膨脹2.能運用密度知識鑒別物質，能用密度知識解決簡單的實際問題3.通過密度與社會生活的聯系，知道物理來源于生活，又應用于生活。教學重難點：重點：密度與溫度的關系，水的反常膨脹，利用密度鑒別物質難點：利用密度知識解決社會生活中的問題。教（學）具準備：錐形瓶、橡皮膜、燒杯、熱水、冷水、風車、酒精燈、火柴教學過程自我修改整：多媒體展示：1.為了安全和能夠裝載更多的人或貨物，飛機必須結實又輕巧，那么飛機多用什么材料來制造？國產大飛機C919采用大量的先進復合材料、先進的鋁鋰合金等，其中復合材料使用量達到20%，再通過飛機內部結構的細節設計，減輕飛機的結構重量。采用的復合材料、鋁鋰合金的優點是密度小，重量輕。2.自然界有著豐富的礦產資源，勘探隊員如何確定礦藏的種類呢？密度是物質的一種性質，每種物質都有自己的密度。密度在我們的社會生活中有重要的價值。密度知識與人們社會生活的關系十分密切，在社會生活中我們如何利用密度知識來解決不同的實際問題？這節課讓我們一起走進社會生活中去，看一看密度的應用。一、密度與溫度1.密度與溫度的關系實驗展示：在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一個空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會凸起來。過一會，再把瓶子放入冷水中，橡皮膜會變平。這是為什么？想一想瓶子里的氣體密度發生了怎樣的變化？學生回答，教師補充：我們常見的物質中，氣體的熱脹冷縮最明顯，受溫度的影響最大，而固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，受溫度影響較小。物質的密度受溫度影響，一定質量的氣體體積膨脹后，密度變大還是變小？顯然是變小的。實驗展示：把紙風車放在點燃的酒精燈上方，風車能轉動起來。風車為什么能轉動？學生回答，教師補充：氣體受熱膨脹，由于密度=m/V，一定質量的氣體體積膨脹后，密度變小?？諝庖蚴軣狍w積膨脹，密度變小而上升，引起了空氣的流動，所以風車就轉起來了。2. 水的反常膨脹閱讀材料：古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石，冬季在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結冰后石頭就裂開了。你知道其中蘊含的道理嗎？請大家閱讀課本相關知識，小組交流討論。規律：4的水密度最大。溫度高于4時，隨著溫度的升高，密度越來越小；溫度低于4時，隨著溫度的降低，密度越來越小。水凝固成冰時，體積變大，密度變小。人們把水的這個特性叫做水的反常膨脹。用水開山采石正是用到了水結冰后體積變大這一原理。反饋練習一：新課堂P118反饋練習一分2：二、密度與物質鑒別一次促銷活動中，老師廉價買了一條金首飾，我很想知道它是不是真金的，大家能為老師想一個辦法鑒別它的真假嗎？測量出項鏈的密度，把測得的密度跟密度表中金這種物質的密度比較一下，就可以鑒別真偽了。假設老師的金首飾質量是193g，體積是10cm，通過計算你能說一下老師買的首飾是不是真金做的呢？學生回答是密度是19.3gcm，等于金的密度，是真金做的。非常感謝這位同學解決了老師的難題，接下來我們再看一個例題。例1：一個鉛球的質量是4 kg，經測量知道它的體積是0.57 dm3。這個鉛球是用純鉛制造的嗎？例2：體積是50 cm的鋁球，質量是54 g,問：這個鋁塊是空心的，還是實心的？若是空心的，空心部分體積是多大？如果把空心部分灌滿水，球的總質量是多大？密度是物質的基本性質之一，每種物質都有自己的密度，通過計算密度我們可以鑒別物質的種類。密度在我們的社會生活中還有其他重要的應用。例如，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定它的品質及其經濟價值。如鑒定牛奶、酒的品質，農業選種時配制鹽水等，都要用到密度的知識。在工業生產中密度知識的應用也很廣泛。航空器材常采用高強度、低密度的合金或新型合成材料。堅若磐石的機床底座則需要用堅固、密度大的材料制成?？梢?，密度的知識與人們社會生活的關系十分密切。物理來源于生活又應用于生活，這是我們學習物理的真正目的。反饋練習三：新課堂P118考點二閱讀STS 材料與社會發展（課本P122）合：課堂小結：1. 這節課你收獲了什么？（密度與溫度的關系，水的反常膨脹，利用密度鑒別物質種類）2. 列舉實例說明密度在生活中的應用。補：不同物質的密度一般不同，但不同物質的密度可能是相同的。例如，酒精和煤油都是液體，它們的密度都是0.8x103kg/m3,僅通過計算密度是無法鑒別的，但是通過氣味可以區分它們。因此，要準確地鑒別物質，常常需要多種方法并用如：顏色、氣味、硬度、電學特性等等。測：完成新課堂達標檢測 教學反思： 學生精彩： 再教設計