課題：2.4噪聲的危害和控制教學內容： 1.聲與信息2.聲與能量教材簡析： 本節課主要從環境保護出發，使學生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學生的環保意識，本節設計從物理學的角度說明了樂音與噪聲的區別，又從與生活聯系更密切的環保角度對噪聲做了說明，實際教學中不要糾纏在有關概念的辨析上。 教學目標：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。 過程與方法：1.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。 情感態度與價值觀：1.通過學習，培養熱愛，保護我們賴以生存的地球村的環境意識。 教學重難點：重點：控制噪聲的途徑。難點：噪聲的危害以及提高學生的環保意識。 教（學）具準備：多媒體課件、白板、鬧鐘、盒子、玻璃、報紙、泡沫、音叉教學過程自我修改整引入新課:讓學生聽優美的歌曲，和用泡沫刮玻璃板發出聲音。學生談談和感受什么是噪聲？分1:噪聲1、多媒體展示:兩塊玻璃敲打時產生噪聲的波形和敲擊音叉發出聲音的波形，學生觀察比較波圖案。2、學生分組討論:得到發聲體做無規則振動時發出的聲音就是噪聲。3、把同一段音樂放不同場合，讓學生思考，歸納得出環保角度對噪聲的定義。4、反饋練習1分2:噪聲的等級和危害1、播放幾張圖片：明確噪聲是有等級的。2、學生閱讀：P43小資料，思考問題。知道噪聲強弱的三條界線3、反饋練習2分3:控制噪聲1、教師演示：使鬧鐘發聲。2、學生分組討論：如何減弱鬧鐘發出的噪聲。3、總結歸納：減弱噪聲的三個途徑4、反饋練習3合自己整理上述三個知識點的內容、學習方法。補課外拓展測 教學反思： （本部分空白，由使用教師手寫） 學生精彩： 再教設計